Формирование гражданской грамотности старшеклассников

• Автор: Набиева, Тамара Валиевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 194 с. : ил.

1.1 Анализ проблемы формирования гражданской грамотности

на разных этапах развития общества

1.2 Формирование гражданской грамотности старшеклассников

в педагогической теории и практике

1.3. Сущность процесса формирования гражданской грамотности у старшеклассников и его моделирование

Выводы по первой главе.

Глава II ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО

ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ГРАМОТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

2.1 Цели, задачи и этапы организации экспериментальной

работы.

2.2 Особенности формирования гражданской грамотности

Ш старшеклассников.
2.3 Реализация педагогических условий, способствующих эф
фективности формирования гражданской грамотности старших школьников.
Выводы по второй главе
V Заключение
Библиография


Приложение 9
Актуальность исследования. Россию. Российской Федерации, одобренных Правительством страны. Формирование гражданской грамотности старшеклассников. Степень разработанности проблемы и теоретическая база исследования. П.Р. Б.С. Гершунского, С. А.Тангяна и др. К.А. АбульхановойСлавской, С. Архангельского, А. Б.С. Гершунского, В. И.Загвязинского, Н. В.Кузьминой, Н. В.Г. Рындак, В. А.Якунина и других ученых. В.Г. Бочаровой, Б. Т.Лихачева, В. И.Овсянникова, Т. А.Стефановской, В. Янгировой и др. Е.В. Андриенко, С. Ф.Анисимов, Л. В.А. Беляева, А. А.Гусейнов, Ю. Н.Давыдов, О. Г.Дробницкий, И. В.Кирьякова, С. Э. Крапивенский, Б. Д.Парыгин, А. А.Сластенин, В. П.Тугаринов, Г. И.Чижакова, В. С.Хазиев и другие. Л.М. Архангельского, Л. И.Иконниковой, С. М.Ковалева, В. Т.Лисовского, В. Г.Мордковича, Г. И.Т. Фролова и других. А.В. Беляева, И. Валеева, О. И. Волжиной, Гаязова, Р. Г. Гуровой, Г. И.М. Дуранова, В. И. Кожокарь, Е. И.Кокоркиной, Л. В.Кузнецовой, А. Т.П. Скребцовой, Я. В.Соколова, А. М. Фактор, Г. Н. Филонова. Л.И. Н.И. Болдырева, Л. С.Выготского, В. В.Давыдова, А. Г.Ковалева, И. А.Н. Леонтьева, Б. Ф.Ломова, В. С.Мерлина, С. Д.И. Фельдпггейна, Д. Б.Эльконина и других. О.И. Волжиной, Б. Т. Лихачева, Г. Головко, Л. В. Кузнецовой и др. О.М. Атласова, В. В. Косарев, Л. А.П. Крючатов, Л. Д. Кудряшова, П. И. Летнев, Н. Н. Лобанова, А. Е.А. Мигаль, С. С. Татарченкова, М. А. Чошанов, В. Т.И. Т.Н. О.М. Шиян, правовая компетентность НН. Сапрыкина. Ведущие положения зарубежных разработок Г. Кершенштейнера, Д. Г.Рормозера, Д. Торни, Р. Хесса, Э. Гипотеза исследования. М.Бубер, М. М.Бахгин, В. С.Библер и др. В.Г. В.С. Ильин, В. В.Краевский, В. Р.М. Асадуллин, И. А.Зимняя, А. С.Л. Рубиниггейн, целостного подхода В. С.Ильин, В. М.Саранов, Н. К.Сергеев, аксиологического подхода А. П.Бездухов, А. С.Гаязов, О. Г.Дробницкий, А. Г.Здравомыслов, М. А.В. Кирьякова, В. Первый этап гг. Второй этап гг. Третий этап гг. По материалам исследования опубликовано работ. ГЛАВА I. Ксенофонта, Платона, Сократа и многих других. Один из величайших мыслителей античности Платон гт. Лукреция Кара О природе вещей.