Удовлетворенность студентов вузов содержательными и процессуальными компонентами образовательных услуг

• Автор: Авершина, Ирина Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 134 с.

Оглавление.

Оглавление. стр.

Введение. стр.

Глава 1. Динамика методических и методологических подходов к становлению теории и практики гуманизации образования, а также к особенностям функционирования сложившейся системы предоставления различных видов образовательных услуг населению городовкурортов российского Причерноморья. стр.
1. Технологии научного анализа социокультурапьных, экономических, правовых, геополитических и иных причин, объясняющих высокую востребованность принципов гуманистической парадигмы на рынке образовательных ресурсов Краснодарского края. сгр.
2. Социальная стратификация населения как превалирующий фактор формирования рыночной структуры образовательных услуг на федеральных курортах Сочи,

Анапа и Геленджик. стр.

3. Современная видовая диссеминация гуманистическиориентированных педагогических услуг на сложившемся квазиконкурентном рынке образовательных ресурсов в названном российском курортном регионе. стр.
Глава 2. Пути реализации ингредиентов гуманистической образовательной парадигмы в педагогической практике предоставления образовательных услуг различным группам мигрантного и резидентного населения черноморских курортов Кубани. стр.
4. Постоянные и переменные составляющие ингредиенты гуманистической парадигмы как фактор предика
4


тивности педагогических услуг на рынке образовательных ресурсов в рекреационных зонах российского черноморского побережья. стр.
5. Модифицированная схема педагогического контроля за соблюдением конституционных и коммерческих гарантий прав потребителя на рынке образовательных ресурсов в городахкурортах российского Причерноморья. стр.
6. Результаты тестирования различных социальных групп мигрантного и резидентного населения по идентификации уровня потребительской удовлетворенности качественными, ассортиментными и ценовыми характеристиками предлагаемых гуманистнческиориентированных педагогических услуг на рынке образовательных ре
сурсов в городахкурортах Сочи, Геленджик и Анапа. стр.
Заключение. стр.
Выводы и рекомендации. стр.
Список литературы


Дать научное обоснование и определить эффективность предложенных схем реализации ингредиентов гуманистической образовательной парадигмы в педагогической практике предоставления гуманистическиориентированных образовательных услуг различным группам населения. Методы исследования. Кубани. Теоретическая значимость данного исследования состоит в том, что полученные данные позволяют выявить современную видовую диссеминацию гуманистическиорисптированных педагогических услуг на сложившемся квазикоикурентном рынке образовательных ресурсов в названном российском курортном регионе. Полученные результаты являются значимыми для развития общей педагогики и истории образования. Практическая значимость представленной работы определяется позитивными результатами тестирования различных социальных групп населения по идентификации уровня потребительской удовлетворенности качественными, ассортиментными и ценовыми характеристиками гумаиистнчсскиориснтированных педагогических услуг на рынке образовательных ресурсов, в т. Причерноморья. Апробация результатов исследования материалы исследования обсуждались на заседаниях лаборатории гуманизации образования при Научнообразовательном центре Российской Академии образования в г. Сочи на региональной научнопрактической конференции Современные проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в вузе Сочи, на XXII психологопедагогических чтениях Юга России Развитие личности в образовательных системах южнороссийского региона Сочи, на региональной научной конференции Проблемы современной молодежи Сочи, на Всероссийской научнопрактической конференции Гуманитарный анализ состояния и перспектив развития высшего образования Сочи, . Публикации автором по материалам исследования опубликовано 6 работ, включая монофафиго 5,8 и. Кроме этого автором проводилась экспертная оценка исполнения конституционных и коммерческих гарантий прав потребителя на изучаемом сегменте рынка в Сочи, Геленджике и Анапе. Па материалах исследования автор проводила разработку простых и сложных таблиц, составление графиков, диаграмм, схем. Па выполненные совместные ис
следования имеются ссылки в диссертации. Доля участия автора в накоплении информации , а в обобщении и анализе материала до 0. Экспериментальная база исследования. В качестве респондентов выступали 8 студентов в возрасте от до лет, проживающих как резидентное или мигрантное население в Краснодарском крае и проходящих обучение в Черноморской гуманитарной академии и в сочинском филиале Российского государственного социального университета. Для проведения тестирования респондентов по идентификации показателей удовлетворенности студентов изучаемых ВУЗов содержательными и процессуальными компонентами образовательных услуг автор разработала специальную анкету социологического опроса, приведенную в качестве приложения к тексту диссертации. Структура диссертации выполненное исследование состоит из введения, двух глав каждая состоит из трех самостоятельных параграфов, логически связанных между собой принципами гуманистическиориентированной образовательной парадигмы, а также единой методологией кластерного и рангового анализа, заключения, выводов и перспективных рекомендаций, списка литературы, приложения. Краснодарского края. Современная видовая диссеминация гуманистическиориентированных услуг на сложившемся квазиконкурентном рынке образовательных ресурсов в названном российском регионе. Социальная стратификация населения как превалирующий фактор формирования современной структуры образовательных услуг на федеральных курортах Сочи, Анапа и Геленджик. Постоянные и переменные составляющие ингредиенты гумаиистичсскиориентированной образовательной парадигмы как фактор предикативности педагогических услуг на рынке образовательных ресурсов. Результаты тестирования различных групп мигрантного и резидентного населения по идентификации уровня потребительской удовлетворенности качественными, ассортиментными и ценовыми характеристиками предлагаемых гумаиистичсскиориентнрованных педагогических услуг в изучаемом субъекте Российской Федерации.