Стимулирование исследовательской деятельности студентов высшей школы

• Автор: Гирфанова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 201 с. : ил.

Введение

Глава 1. Исследовательская деятельность студентов как

педагогическая проблема

1. Сущность исследовательской деятельности и ее роль

в профессиональном становлении студентов

2. Отношение к учебе как основная предпосылка

исследовательской деятельности студентов

3. Отношение студентов к исследовательской деятельности

Выводы по главе

Глава 2. Модель и педагогические условия стимулирования

исследовательской деятельности студентов

1. Модель исследовательской деятельности студентов
2. Преемственность в организации исследовательской
деятельности студентов
3. Локальное нормативноправовое обеспечение
исследовательской деятельности студентов
4. Научнометодическое обеспечение исследовательской
деятельности студентов
Выводы по главе
Заключение
Литература


Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Социальноэкономический прогресс невозможен без науки. Большой интерес и сегодня представляют работы Г. С.Альтпгуллера, В. П.Н. С.И. Архангельского, А. А.Вербицкого, Л. А.Казанцевой, А. А.Кирсанова, АЛ I. Леонтьева, М. И.Махмутова, П. И.Пидкасистого, Э. Я.Пономарева, Л. М.Попова и др. В.И. Андреева, М. Гарукова, И . Я. Лернера, Е. А.Корчагина, П. И. Пидкасистого и др. Ю.К. Бабанского, С. С. Гасанова, А. Низамова, I Спиркииа, И. С. Ступийского, Н. М. Яковлевой и др. В.М. Д.Ш. НИРС Т. Ю.Крамарова и др. Ф.Л. Ратнер и Д. А.Торопова , 9. По мнению Ф. Гипотеза исследовании. С.Я. Батышев, Г. Ибрагимов, Л. А. Волович, Э. Ф. Зеер, Е. А.Климов, Е. В.Ш. Масленникова, Г. В. Мухаметзянова, П. Н.Осипов, А. М.Новиков, Т. И.А. В . И. Андреев, Вербицкий, Л. А.А. Кирсанов, М. И.Махмутов, Р. Э.Я. Пономарев, Л. М.Поиов, Н. Ю.Посталкж, Ф. Л.Ратнер и др. Б.С. Б.Г. Ананьенв, С. Г.Вершловский, Л. С.Выготский, Л. Ю. Гордин, А. П.Н. Осипов, З. И.Равкин, Р. Казанский социальноюридический институт. На первом этапе гг. На втором этапе гг. На третьем этапе г. НИРС. Апробация результатов исследования. Альметьевск, Казань, Самара, Саранск, Томск. Структура работы. Глава 1. Более широким в этом ряду является понятие исследование. Оно определяется А. Обуховым как творческий процесс познания мира, себя и бытия в себе 4. М.А. В.С. Нургалиева 2, 3. Когнитивная деятельность, по В. Г1. В. Копнин и М.