Становление и развитие системы образования в Северо-Кавказском регионе : XIX - начало XX вв.

• Автор: Черахчиева, Альбина Александровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Карачаевск
• Количество страниц: 193 с.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ

XIX ВЕКА .1

Государственные реформы в области образования первой половины XIX века

Исторические предпосылки возникновения народного

образования в СевероКавказском регионе

Документы и законодательные акты, регулирующие деятельность

первых учебных заведений СевероКавказского региона

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ИСТОРИКОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В СЕВЕРОКАВКАЗСКОМ РЕГИОНЕ гг.

Влияние реформ в области образования в России гг.
на развитие системы образования на Северном Кавказе
Деятельность Кавказского учебного округа
Просветительская деятельность ведущих педагогов Кавказского
учебного округа
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ
Характеристика состояния системы образования России гт
Народное образование в СевероКавказском регионе
гг
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


ГЛАВА 1. XIX ВЕКА . ГЛАВА 2. В СЕВЕРОКАВКАЗСКОМ РЕГИОНЕ гг. Влияние реформ в области образования в России гг. ГЛАВА 3. Актуальность исследования. Северного Кавказа. Прошедшее время подтвердило справедливость данного подхода. России и к общемировой цивилизации. В начале XIX в. XIX в. России. Отмена крепостного права г. Следствием проведенных в гг. Северного Кавказа XIX начала XX вв. XX вв. XIX начале XX вв. Северном Кавказе в указанный период. Проанализировать геополитические факторы конца XVIII начала XIX вв. Северном Кавказе. XIX века. Краснодарского края и др. Ш.А. Амонашвили, Ю. П. Борисенкова, Б. Т. Лихачева, Макаренко, Н. Д. Никандрова, В. Сластенина, В. А. Сухомлинского, В. К. Шаповалова, Е. Н. Шиянова и др. Б.Л. Вульфсона, А. З.А. Мальковой, А. И. Пискунова и др. А.Ю. Белогурова, Н. Ф. Егорова, Константинова, Г. Б. Корнетова, П. А. Лебедева, Д. Лордкипанидзе, Е. Н. Медынского, Ососкова, В. Г. Пряниковой, З. В.З. Смирнова, В. Я. Струминского, Фрадкина и др. Азашиковой, Бабаян, Т. А. Бскоевой, Е. С.В. Куликовой, В. В. Макаева, Б. Н. Османовой, Л. И. Паньковой, С. Е.Е. Хатаева, И. А. Шорова и др. Кавказа, Терских ведомостях, Тереке и др. История образования народов Северного Кавказа Х1ХХХ вв. Северного Кавказа гг. XIX в. И.Д. Белкина, С. Ф. Грушевского, Н. Ф.Д. Илляшснко, М. Л. Лебедева, Л. Л. Маркова, Е. Л. Маркова, Я. М. Неверова, И. Песочинского, А. Д. Пузыревского, Н. С. Рындовского, Д. Д. Семенова, К. Яновского и др. XX вв. ХГХначала XX вв. ГЛАВА 1. Александра I. Главным Училищ Правлением , 1. Следует осветить историю начальной русской школы XIX века. Результаты всех стараний были незначительны и не прочны. Министр Шишков был прав, когда при обсуждении реформы г. России почти не существующим. Действительно, и восемь лет спустя их было только 1. Всего действовали 1 школа. Колво учащихся
в т. Таблица 1. За это время значительно поднялось число сельских школ в удельных имениях. Преподавание должно быть бесплатное и доступное для всех сословий. Яновичем и отредактированная Екатериной И. Кондорсс. Для чиновников созданы были особые, упрощнные, курсы. Кроме того, для успешных занятий у слушателей не хватало подготовки. Однако далее возникало новое препятствие. А в латинском языке студенты были очень слабы . Уварова был утвержден и применн в виде опыта в Петербургской гимназии.