Социальный статус родителей и отношение школьников к учению и школе: социально-педагогический аспект

Социальный статус родителей и отношение школьников к учению и школе: социально-педагогический аспект

Автор: Башманова, Елена Леонидовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Курск

Количество страниц: 256 с. ил.

Артикул: 2745722

Автор: Башманова, Елена Леонидовна

Стоимость: 250 руб.

1.2.Педагогические аспекты проблемы социального неравенства
в школьном образовании история и современность.
1.3.Социальный статус родителей как педагогическая категория и проблемы идентификации родительского контингента с социальными слоями населения г. Курска.
Выводы по первой главе .
Глава 2. Социальностратификационный подход предпосылки обоснования и педагогические условия оптимизации отношения школьников к
учению и школе.
2.1.Динамика отношения школьников из различных социальных слоев к учению и школе ход и результаты констатирующего экс
перимента
2.2.0собснности отношения школьников из различных социальных слоев к учению и школе
2.3.Социальностратификационный подход к воспитанию и педа гогические условия оптимизации отношения школьников к учению и школе
Выводы по второй главе
Глава 3. Практическая реализация педагогических условий оптимизации отношения школьников к учению и школе в русле социально
стратификационного подхода
3.1.Опытноэкспериментальная работа по оптимизации отношения школьников к учению и школе в обстановке социального неравенства организация и ход формирующего эксперимента
3.2.Результаты опытноэкспериментальной работы по оптимизации отношения школьников из различных социальных слоев к учению и школе.
3.3.Методические рекомендации по совершенствованию подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности в условиях социальноэкономического расслоения школьников
Выводы по третьей главе.
Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ


Он становится субъектом отношений, будучи задействованным во множестве жизненных ситуаций в качестве объекта отношений со стороны других людей. Переход взаимоотношений в личностные отношения, преобразование интериндивидуальных связей в интраиндивидуальные Б. Г. Ананьев является обязательным условием образования системы субъективных отношений личности. В педагогической психологии, подчеркивал В. Н. Мясищев, особенности личности ребенка трактуются как продукт ее взаимоотношения с людьми, влияния, примера, привязанности, авторитета учителей, родителей, классного и школьного коллективов. Первоначально отношения к миру вещей и окружающим людям слиты между собой, но в дальнейшем происходит их раздвоение на взаимосвязанные линии развития. А.Н. Леонтьев раскрывает последовательность этапов формирования субъективных отношений в онтогенезе 1 взаимодействие человека с узким кругом непосредственно окружающих его людей и предметов 2 чувственное их людей и предметов восприятие 3 усвоение известного о них людях и предметах, их значения. Последующее развитие отношений происходит по обратной схеме от знания об объекте отношения и усвоения его значения к мотивированной деятельности. Стадии формирования отношения к деятельности в нашем случае к учению определил Л. Попытаемся продемонстрировать механизм формирования и развития отношения школьников к учению и школе, представив его схематично. В соответствии с рисунком 1, эти процессы охватывают шесть этапов, разворачивающихся по зеркальному принципу. Формирование отношения включает в себя 1 взаимодействие с объектом или объектами, в роли которого выступает школа как образовательное учреждение и учение как основной вид деятельности учащихся в стенах данного учреждения, 2 эмоциональночувственное восприятие объекта объектов и 3 накопление информации о нем о них. С объектом
2 О. МииО. ГОНМТСЛЫ. Рис. На первых порах школьник осуществляет учебную деятельность в школе с помощью учителя при включенности всех психических процессов, в том числе и эмоциональных. На этом фоне идет накопление информации о школе и учении, значении образования в жизни человека формируется и подвергается анализу и рефлексии опыт эмоциональночувственных реакций по поводу школьной жизнедеятельности. Происходит оценивание роли школы и учения в собственной жизни и актуализация потребности в учебной деятельности. Как указывал В. Н. Мясищев, сложность структуры отношения обуславливается существованием множества его оттенков от отвращения до страстного увлечения деятельностью и выделяет два компонента непосредственное и опосредованное отношение. Первое представляет собой эмоциональное отношение к процессу, цели и обстановке деятельности, не требующее волевых усилий второе определяется местом ожидаемого результата деятельности в системе целей личности. Для этого уровня характерна устойчивая мотивация необходимости и долга, имеющая место только в условиях развитого волевого акта. В результате критического анализа теории В. Н. Мясищева, проведенного Б. И. Додоновым, выявляется недостаточная четкость разработки вопроса о структуре отношений. Однако, на наш взгляд, в данной теории содержится положение, тождественное принятой в настоящее время трактовке понятия структуры отношения. Таковым является вопрос о видах отношений или сторонах единого предметного отношения. Видами отношений у В. Н. Мясищева выступают потребности, эмоциональное отношение, интересы, оценки, убеждения. Разнообразие видов обусловлено многосторонностью возможных реакций человека и многочисленностью объектов отношения. В настоящее время сложилась традиция использовать для анализа субъективных отношений личности трехкомпонентную структуру межличностного взаимодействия, заимствованную в социальнопсихологическом знании Бодалев, Я. I. Коломинский, Б. Ф. Ломов, Обозов. В результате анализа работ, посвященных изучению структуры отношений личности к различным предметам, явлениям и процессам окружающей действительности Ахаев, Р. Г. Гурова, Ю. Б. Васильева, З. И. Калмыкова, Кочетова, Л. И. Маленкова, Репринцев, И. Ф. Харламов, Е. В. Цокало, В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

04.07.2017

Лето - пора делать собственную диссертацию!

Здравствуйте! Дорогие коллеги, предлагаем Вам объединить отдых и научные исследования. К примеру Вы можете приобрести на нашем сайте 15 ...

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.323, запросов: 106