Развитие управленческой культуры профсоюзного актива работников образования

• Автор: Гафарова, Гульсиня Асхатовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 179 с. : ил.

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОФСОЮЗНОГО АКТИВА РАБОТНИКОВ

ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуализация проблемы развития управленческой культуры профсоюзного актива

работников образования

Сущностная и содержательная характеристика понятия управленческая культура

Управленческая культура работников образования в контексте современной теории

педагогического общения

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ПРОФСОЮЗНОГО АКТИВА РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Проектирование личностно ориентированной технологии развития управленческой

культуры профактива работников образования

Методы развития управленческой культуры профактива работников образования
Методика, организация и результаты опытноэкспериментальной работы по проверке
эффективности организационнопедагогических условий и технологии развития
управленческой культуры профактива работников образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. Актуальность темы исследования. Адаптироваться к новой ситуации стало сложно и учителям. Большинство авторов Д. З.Ахметова, Л. А.Волович, Р. Х.Гильмеева Р. В.Ш. Масленникова, Г. В.Мухаметзянова, М. И.Рожков, Ш. З.Санатулов, В. ПЛОдин и др. ЮНЕСКО относительно перспектив образования в мире. Н.Ф. Голованова, И. С.Кон, А. В.Мудрик, В. И.Петрищсв, А. Н.И. Шевандин, К. Г.Яковлев и зарубежных авторов Л. Кольберг, М. Мид, К. К.А. АбульхановаСлавская, Л. С.Выготский, Р. Г.Гурова, А. Б.Д. Парыгин, Л. Ю.Сироткин, М. В.И. Андреева, Г. В.А. КанКалика, В. А.Караковского, А. А.Кирсанова, А. А.Кыверялга, Б. М.И. Махмутова, Г. З.Г. Нигматова, М. И.Рожкова, В. А.Сластенина. База исследовании. ИПКРО РТ г. Исследование проводилось в три этапа. Первый этап гг. Второй этан гг. Третий этап г. Апробации и внедрение результатов исследования. Казань, г. Информатизация современного образования г. Бугульма, г. Республики Татарстан, г. ГЛАВА 1. Ф педагогов и т. Мы разделяем позицию Ф. И.Гайнуллиной , заключающуюся в том, что . Российской Федерации. Учительство априори является самым крупным отрядом интеллигенции. А.Е. Чуклинова на соискание ученой степени кандидата политических наук. Социальные проблемы учительства интересовали социологов еще в е годы. Д.Н. Кропотов, Г. Г.Прозоров, В. М.Соколов, Т. И.В. Бестужев Лада, Г. Е.Зборовский, Л. Коган, Ю. Н.Козырев, Г. М.Коростелев, Л. Я.Рубина, М. Н.Руткевич, В. Ф.Р. Филиппов и др.