Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Донченко, Нина Алексеевна
13.00.01
Кандидатская
2005
Красноярск
237 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.2 Обновление образовательного процесса в контексте педагогической эвристики
Методы обучения как элемент образовательного процесса
Эвристики как дидактические операции
Дидактические принципы реализации организационно эвристического
обеспечения
Глава 2. Педагогические условия реализации организационноэвристического
обеспечения обновления образовательного процесса
Систематизация методов эвристического обучения
Реализация эвристических методов в образовательном процессе
Обновление общедидактических принципов на основе 3 педагогической эвристики
Заключение
Библиографический список 2 Приложение
Актуальность
Глава 1. Глава 2. М. Хмелева, И. И. Родак, К. Д. Ушинского, В. П. Остроградского, В. Я. Стоюнина, Е. Н. Лысенковой, М. В.И. Андреева, Н. А. Вахрушева, В. Н. Пушкина, Ю. А.И. Н.И. В.В. Хиневы, С. МЛ. Ерохиной, М. С. Красиным, И. Пузыревским формы эвристического обучения освещались в работах П. Ю.Н. В.Н. В.А. Адольфа, Е. Н. Скафа. Объект исследования образовательный процесс в вузе. Определить сущность и уточнить содержание понятия педагогическая эвристика. В.Н. Сагатовский психологии обучения Р. В.П. Клочков, Т. В. Кудрявцев, Рогенберг, С. Петровский, Г. Н. Салмина, Смирнов, Г. Г.Г. Авзалова, И. Д. Зверев, В. Н. Максимов, В. Г. и Т. Лошкарева, В. Н. Федорова, Д М. М.А. Авдеенко, Л. З.С. Белова, Н. В. Борисов, Н. В. Буянова, Вербицкий, А. Гин, Е. Е.Б. Ермилова, Г. И. Ибрагимов, А. К. Коленченко, Д. Г. Левитес, И. Я. Лернер, Б. Малютин, М. И. Махмутов, М. А. Чошанов, Г. Н.Г. Миловидова, Э. К. Розенберг, П. М. Эрдниев, П. В.А. В.И. Андреев, В. В. Гузеев, М. Н. Ерохина, П. Ф. Каптерев, М. С. Красин, Д. В.Н. Пузыревский, В. Н. Пушкин, Е. А. Вахрушев, Ю. Г. Тамберг кибернетики А. Г.П. Мельников, А. Д. Поспелов. Основные этапы исследования На первом этапе гг. На втором этапе 8 гг. Конкретизировано содержание понятия педагогическая эвристика. Красноярск, КГУ, г. Новгород, НКИ, г. XXI веке, Красноярск, КГТЭИ, г. XXI века, Красноярск, КГТУ, г. Красноярск, КГТЭИ, г. Г. Амстронг, А. М. Хмелев, И. Я. Парменов и др. В этом же направлении работали К. Д Ушинский, В. В.П. Острогорский, В. И.П. Балтатон, М. А. Данилов, Л. С. Троицкий, В. В. Голубков. Эвристический метод обучения в русской школе рассматривался с XIX века. С.И. В.М. Сторонником подобного обучения был и В. В. Репьев 9. Д. Пойа г. Цель. Американский философ Д. Д. Пойа и Д. Американский педагог У. С.И. Система, согласно словарю С. Рис. Г.М. А.Ю. В раскрытии именно этих направлений происходит реализация учебного процесса. В словаре русского языка С. Эти характеристики фиксировались нами в педагогических экспериментах. Продолжительность во времени учебного процесса важный аспект обучения. В.Н. Соколова, Хуторского и Е. И. Скафа. В.Н.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Организационные и педагогические условия формирования ответственности сотрудников МВД к служебной деятельности в экстремальных условиях | Сомов, Александр Викторович | 2004 |
Формирование благоприятного социально-психологического климата в учебных группах вуза МВД России | Жиров, Вадим Михайлович | 1999 |
Формирование нравственной культуры межполовых отношений старших школьников | Максименко, Наталья Анатольевна | 2000 |