Компетентностный подход к совершенствованию самостоятельной работы студентов

• Автор: Прохорова, Надежда Анатольевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 205 с. : ил.

1.1. Теоретический анализ понятия и сущностных характеристик самостоятельной

работы студентов

1.2. О понятиях компетентностный подход, информационная компетенция

студентов

1.3. Учет индивидуальных особенностей студентов в процессе организации

самостоятельной работы

1.4. Интеграция дидактических условий компетентностного подхода в

совершенствовании самостоятельной работы студентов

Выводы по главе

ГЛАВА И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИДАКТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

2.1. Отбор и разработка диагностических методик для оценки эффективности
дидактического эксперимента 4
2.2. Процесс и результаты дидактического эксперимента 7
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИ ТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА I. ГЛАВА И. Л.Г. Вяткин, М. А. Данилов, М. Н. Скаткин, И . Лернер, Б. П. Есипов, В. П. Тарантей, Л. А. Лужных, И. И. Малкин, И. Л.В. Жарова, И. А. Зимняя и др. В.И. Загвязинский, П. Усова и др. Указанные и другие противоречия позволяют сформулировать проблему исследования. А.Н. Леонтьев, С. И. Архангельский, И. Я. Лернер, Н. Д. Никандров, П. В.А. Якунин, А. П. Беляева и др. П.А. М.А. Хуторской, И. А. Зимняя, И. Фрумин и др, теории проблемноразвивающего обучения И. Я. Лернер, М. Половникова, В. И. Андреев, И. Я. Лернер, Ю. П.И. М.П. Кашин, Л. М. Алексюк, Ю. К. Бабанский, Л. Г. Вяткин, М. Данилов, Б . П. Есипов, В. И. Загвязинский, И. П. Пидкасистый, И. Усова и других, мотивации и целеполагания Кирсанов, Р. Исследование проводилось поэтапно. Поиск необходимой литературы, работа с каталогами. Вычленение и понимание вновь полученной информации. Систематизирование, структурирование вновь полученной информации. Запоминание и хранение вновь полученной информации. Пользование библиографическими справочниками. Использование полученной информации в докладе, диспуте, споре. Теоретическая значимость диссертационного исследования. Тольятти г. Тольятти г. Актуальные проблемы науки и практики в г. Тольятти г. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность выбранной
начисляется цель, объект, предмет исследования, формулируется гипотеза, с 1. В шк. Основное содержание диссертации отражено в следующих б. Прохорова. Татищевские чтения Актуальные проблемы науки и практики. В.Н. Татищева. Серия Профессиональное образование. С. . Прохорова II. II. Материалы XIII Всероссийской научно Iфактической конференции. Инновационных Технологий, . С. . Прохорова Вестник Волжскою университета им. В.И. Профессиональное образование. Тольятти ВУиТ, . С. . I он,я пинский государственный университет, . С. . Тольятти СГППК, . С. . СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 1. СНТПОСТНОГО подхода ЕУА. Vi. Французский ученый Р.