Педагогические условия формирования творческой деятельности студентов средствами дизайн-подхода : На примере подготовки учителей технологии в педколледже

• Автор: Никитина, Елена Вячеславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 167 с. : ил.

ф ГЛАВА I. Теоретические основы формирования творческой

деятельности студентов средствами дизайннодхода

Творческая дея тельность как философская и педагогическая категория

Педагогическое обеспечение процесса формирования творческой

А профессионально значимой образовательной деятельности

Моделирование процесса формирования творческой деятельности студентов

средствами дизайнподхода

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. Содержание и технология формирования творческой

деятельности студентов средствами дизайнподхода

Педагогическое обеспечение опытноэкспериментальной

работы
Реализация содержательной модели формирования творческой деятельности студентов
средствами дизайнподхода в образовательной деятельности Намского
педколледжа
ф 2.3. Результаты эксперимента и педагогические рекомендации по
реализации дизайниодхода в процессе подготовки
учителей технологии
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 0
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА I. ГЛАВА II. Актуальность исследования. А.Н. Леонтьев 0, В. В.В. Краевский , И . М.А. Новикова 2, А. К. Марковой 9, М. М.К. В.Ф. Сидоренко 8 и др. Ж.П. Бердяев , Е. И.М. В.А. С. А. Гильманов , Л. Дж. Пит, М. П.Р. В.А. Поляков 5, В. Л. Хотунцев 7 и др. I Выготский , А. В.Д. Шадриков 0 и др. Л.С. Н.С. Лейтес , А. М. Лук 5, И. Я. Пономарев 4, Б. Е.В. Бондаревская , В. В. Сериков 7, Е. И.Е. М.К. Намского улуса РСЯ. Организация исследования. Исследование проводилось с г. Первый этап гг. Второй этап гг. Технология изготовления швейных изделий теоретическая и практическая части. Третий этан гг. Обслуживающий труд. Основной характеристикой материи является движение. Категория развитие указывает на устойчивое и направленное движение материи. А.Г. Новиков 2, В. М.С. Каган . В.И. Кремянский , П. К.А. АбульхаповаСлавская 2, П. Н. Кукушкин . Здесь мы особо отмечаем необходимость ссылки на основные моменты концепции С. Рубинштейна 3 по изучению проблемы деятельности личности. К.А. АбульхановаСлавская 2, анализируя работы С. С.Л. Н.В. Э.В.