Педагогические условия организации физкультурно-рекреативной деятельности в учительском коллективе

• Автор: Воронков, Александр Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 202 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНОРЕКРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧИТЕЛЬСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ.

1.1. Сущность и содержание физкультурнорекреативной деятельности

1.2. Педагогический труд и физкультурнорекреативная деятельность в учительском коллективе особенности взаимосвязи

1.3. Обоснование педагогических условий физкультурнорекреативной

деятельности педагогов.

ГЛАВА 2. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНОРЕКРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ШКОЛЫ

2.1. Модель физкультурнорекреативной деятельности в педагогическом коллективе школы.

2.2. Технология организации физкультурнорекреативной деятельности в коллективе учителей

2.3. Эффективность организации физкультурнорекреативной

деятельности в педагогическом коллективе школы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Однако в последнее время физическая рекреация приобретает новый статус -статус расширения познавательных, коммуникативных, креативных возможностей личности и общества в свободное время, в сфере досуга. Рекреация стала широко использоваться на промышленных предприятиях в форме производственной гимнастики для снятия психического напряжения, восстановления временно сниженных психофизических функций человека. В выделенных значениях рекреация тесно связана с профессиональным образованием и трудовой деятельностью [8]. Она представляется как способ восстановления сил человека, затраченных в процессе физического и умственного труда, и тем самым рассматривается в тесной связи с повышением адаптационных возможностей организма человека. Связь между рекреацией и профессиональной деятельностью человека подчеркивается также в энциклопедической литературе [, с. В настоящее время физическая рекреация включена в разные социальные системы и выполняет при этом множество общественно значимых функций, как присущих той или иной системе, так и обществу в целом [; 8]. Так как физическая рекреация представляет собой органическую часть физической культуры, то ее методологическую и теоретическую основу составляет комплекс разнообразных современных научных дисциплин, изучающих человека в целом и его деятельность [5; 6]. Физическая рекреация включает в себя свойства двух составляющих, образуя тем самым интегративное явление. Рассмотрим смысловую нагрузку понятия «рекреация». В переводе с латинского «recreatio» означает отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда [0, с. В переводе с английского «recreation» - восстановление сил, освежение, развлечение, отдых [3, с. Некоторые ученые рассматривают рекреацию как игру и развлечение, успокаивающие формы отдыха, использование форм или видов деятельности с целью восстановления сил [; 6]. Другие - как любую свободную и доставляющую удовольствие деятельность, побуждаемую не вознаграждением и не необходимостью [8]. В толковом словаре спортивных терминов рекреация определяется как отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда, тренировочных занятий или соревнований [6]. В процессе рекреации могут осуществляться самые разнообразные аспекты досуговой деятельности: охота, рыбалка, работа на дачном участке, культурно-просветительная, творческая, развлекательная деятельность, общественная работа и многое другое. Однако в данном случае деятельность в рамках рекреации недостаточно точно выражает сущность исследуемого нами явления, поскольку выходит за рамки физической культуры. Включение в термин компонента «физическая» указывает на использование в процессе рекреативной деятельности специфических средств -физических упражнений. В последнее время многие исследования обращены на изучение физической рекреации. Появилось множество работ, в которых дается теоретическое обоснование данного понятия, рассматриваются практические стороны использования средств физической рекреации. В специальной литературе имеется множество определений физической рекреации, отражающих те или иные ее стороны. А.С. Орлов [8, с. Л.А. Калинкин и В. В.Матов [] полагают, что цель физической рекреации состоит в сохранении и укреплении физического здоровья человека. Очевидно, что оздоровительную функцию физической рекреации нельзя рассматривать в качестве единственной функции активного отдыха и досуга человека. С.П. Березкина и С. В.Глухова [] определяют физическую рекреацию как восстановление, выздоровление и отдых, связанные с физическими упражнениями. Но кроме этих упражнений, по их мнению, в нее входят другие виды деятельности, досуга и т. Все эти определения отражают только отдельные стороны проявления физической рекреации в конкретной практической деятельности. Также в специальной литературе имеются более полные определения рассматриваемого нами понятия. Л.Пиотровски [6] определяет физическую рекреацию как процесс использования средств, методов и форм организации физической культуры, направленный на удовлетворение потребности в отдыхе, восстановлении сил, развлечении и совершенствовании личности человека в свободное и специально отведенное время. Б.В.