Формирование конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности

• Автор: Зверев, Сергей Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Оренбург
• Количество страниц: 229 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования конкурентоспособности

студента в маркетинговой деятельности

1.1 Конкурентоспособность студента как социальнопедагогическая проблема

1.2 Структура и содержание маркетинговой деятельности вуза по формированию конкурентоспособности студента.
1.3 Структурнологическая модель формирования конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности

Выводы по 1 главе

ГЛАВА 2. Опытнопоисковая работа по формированию конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности

2.1. Логика и задачи эксперимента

2.2. Апробация структурнологической модели формирования конкурентоспособности студента в маркетинговой деятельности .

2.3 Анализ динамики результатов эксперимента.

Выводы по 2 главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Из представленных выше мнений исследователей становится очевидным, что удовлетворенность потребителей, выступающая результатом конкурентной деятельности вуза, несет в себе качественную характеристику деятельности вуза и олицетворяет уровень конкурентоспособности студента, как продукта деятельности вуза, включающего в себя совокупность личностнопрофессиональных компонентов, отражающих уровень знаний, умений и нравственную позицию, направленных на достижение дальнейших профессиональных целей. Однако остаются неясными вопросы, касающиеся не только особенностей, движущих сил и условий удовлетворенности студента в процессе реализации взаимодействия субъектов образовательного процесса, но и управленческих аспектов рассматриваемого процесса в совместной деятельности управляющих субъектов вуза. Чтобы определить путь решения сформулированного противоречия следует рассмотреть содержательную основу термина конкурентоспособность с позиций исследователей в области социально-экономических наук. Это позволит нам определиться со структурно-содержательным наполнением термина конкурентоспособность в рамках осуществляемого исследования, применительно к студенту и вузу. А.Л. Анисимов рассматривая конкурентоспособность вуза с экономической точки зрения, определяет её как комплексную характеристику, отражающую превосходство перед конкурентами и способность к бескризисному функционированию в изменяющихся условиях внешней среды [9]. С.М. Вишнякова конкурентоспособность вуза определяет, как способность обеспечивать высокое качество подготовки специалистов, отвечающее требованиям и запросам конкурентного рынка, в сравнении с аналогичными учреждениями []. В. Тихомиров выделяет в качестве конкурентоспособности вуза систему управления, обеспечивающую его постоянные конкурентные преимущества по сравнению с другими вузами [8]. Анализируя представленные определения авторов, мы можем отметить, что понятие конкурентоспособность вуза вбирает в себя комплекс действий (функционирование, обеспечение, управление) по развитию компонентов конкурентоспособности студента, сформированность которых обеспечивает высокое качество его подготовки в сочетании со специально спроектированной системой управления вуза, предоставляющей студенту условия развития конкурентных преимуществ. В последние годы наибольший интерес для теории и практики образования представляли исследования конкурентоспособности выпускников вуза. Так, в определении A. A. Ангеловского конкурентоспособность-это. У В. И. Андреева -стремление к лидерству в условиях состязательности, соперничества и напряженной борьбы [6, с. Е.С. Заир-Бек, А. П. Тряпицина, А. ГТ. Панкрухин в своем определении к ранее названным компонентам присоединяют стоимость обучения, показывая тем самым у конкурентоспособности экономическую компоненту [, 6, 6]. P.A. Фатхутдинов подчеркивает, что главными факторами конкурентоспособности являются качество, ресурсосбережение и отлаженный рыночный механизм [9]. Когда в качестве эквивалента выступают деньги, можно говорить о покупке и продаже. В этом случае обмен носит характер сделки, а контрагенты называются продавцом и покупателем. При этом экономическое благо, предлагаемое продавцом, называется товаром, а его наличие характеризуется предложением. Механизм, позволяющий определить. Рынок» в переводе с английского — «маркетинг». Оптимизация подобной деятельности с помощью маркетинга неразрывно связана с проблемой соотнесения интересов организации с интересами людей и общества в целом [6, с. Совокупным результатом процесса является конкурентоспособность студента. Понимание сущности конкурентоспособности выпускника в организации и на рынке труда исследовалось Ф. С. Исмагиловым []. Конкурентоспособность выпускника он рассматривает как степень его профессиональной востребованности на рынке труда, на предприятии, фирме в силу имеющихся у него преимуществ перед другими кандидатами. Из представленной позиции автора следует принять то, что конкурентоспособность определяется, с одной стороны, как совокупность развитых личностных характеристик студента, опережающих запросы работодателей и не ниже чем удовлетворяющих им, с другой стороны, как активизация стремления к развитию характеристик, обеспечивающих лидерство в условиях состязательности, соперничества и напряженной конкурен тной борьбы.