Электронные коллекции учебно-методических материалов как составляющая информационно-образовательной среды вуза

• Автор: Халиков, Ленар Ильдарович
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 133 с. : ил.

Введение

Глава 1. Система информационнообразовательных ресурсов вуза .

1.1. Информационнообразовательная среда .

1.2. Образовательные информационные ресурсы

1.3. Технологии электронных библиотек .

1.4. Электронные документы и их коллекции .

Выводы по главе 1 .

Глава 2. Методологические основы представления образовательных информационных ресурсов

2.1. Структура описаний образовательных информационных ресурсов

2.2. Информационная модель метаданных образовательных информационных ресурсов .

2.3. Платформа X как инструмент представления образовательных информационных ресурсов
Выводы по главе 2 .
Глава 3. Электронные коллекции учебнометодических комплексов
3.1. Учебнометодические комплексы базовые определения и структура .
3.2. Информационная модель описания УМК в составе электронной коллекции
3.3. Программные компоненты формирования элекгронных коллекций УМК.
Выводы по главе 3 .
Заключение .
Список использованных литературных источников .
Список использованных сокращений.
Приложения
Приложение 1. Концептуальная схема описания опорных рубрикаторов и иерархической структуры образовательного комплекта
Приложение 2. Концептуальная схема описания метаданных учебнометодических комплексов.
Приложение 3. Пример представления образовательного информационного ресурса с использованием X.
Введение


Задачей Программы является повышение качества жизни граждан и улучшение условий развития бизнеса в информационном обществе, в том числе создание и развитие электронных сервисов в области образования. Итак, с одной стороны, в вузах возникает острая необходимость использования в образовательных целях возможностей, предоставляемых современными ИКТ, с другой стороны, появляется технологическая возможность аккумулирования уникальной учебнометодической информации, рожденной в этом вузе. Таким образом, разработка методов и средств формирования и поддержки электронных коллекций учебнометодических материалов как части информационнообразовательной среды вуза является актуальной научной проблемой. Изучению ряда аспектов этой проблемы применительно к электронным коллекциям учсбнометодических комплексов дисциплин, преподаваемых в Казанском государственном университете культуры и искусств КазГУКИ, посвящено настоящее диссертационное исследование. Целью исследования являются организация учебнометодических материалов в виде электронных коллекций в соответствии со стандартами описания электронных образовательных ресурсов, а также реализация и экспериментальная апробация разработанных теоретических положений на примере УМК ряда учебных дисциплин, преподаваемых в КазГУКИ. Объект исследования коллекция собрание, массив учебнометодических комплексов учебных дисциплин вуза культуры и искусств. Предмет исследования методы и средства формирования электронной коллекции учсбнометодических материалов. Гипотеза исследования заключается в следующем. Методология и методика исследования. Методологической основой исследования выступают системный подход, теория информации и информационного поиска, теории баз данных, методы представления слабоструктурированных данных при помощи стандартов платформы X и ее окружения. Экспериментальной базой диссертационного исследования стал массив учебнометодических комплексов учебных дисциплин кафедры информатики КазГУКИ специальности Библиотечноинформационная деятельность специализации Компьютерные технологии в библиотечных и информационных системах. Научная новизна результатов проведенных исследований состоит в следующем в процессе создания электронных коллекций образовательных информационных ресурсов возникает ряд технологических вопросов, связанных с задачами их представления и описания, поиском, способами использования, организации управления ими и требующих своего решения. В диссертационной работе изложены подходы к решению ряда задач формировании электронных коллекций учебнометодических материалов вуза сформулированы принципы формирования электронных коллекций учебнометодических материалов, разработаны необходимые методы и средства создания таких коллекций, реализованы базовые информационные компоненты инфраструктуры управления ими. Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в развитии методов и средств формирования электронных коллекций учебнометодических материалов с целями интенсификации использования электронных библиотечноинформационных ресурсов вуза, повышения уровня и качества информационного обеспечения учебною процесса и информационнобиблиотечного обслуживания пользователей унификации форматов описаний создаваемых учебных материалов для дальнейшей интеграции с хранилищами электронных образовательных ресурсов, поддерживающими данные форматы и процессы информационного обмена в ИОС. Практическая значимость диссертационного исследования состоит в реализации в КазГУКИ предложенных подходов, моделей и технологий при формировании электронных коллекций образовательных информационных ресурсов. Созданные программные компоненты выступают инструментальным комплексом формирования электронных коллекций учебнометодических материалов, создания и хранения метаинформации, а также управления электронными коллекциями. Полученные результаты могут использоваться для наполнения образовательными ИР конкретных коллекций ЭБ вуза и их последующего использования, что подтверждается актом внедрения этих результатов Центром инновационных технологий КазГУКИ.