Становление и развитие сети государственных детских библиотек в Республике Татарстан

• Автор: Исмагилова, Резеда Наилевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 188 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1. Детская библиотека в контексте культуры детства.

1.1. Детская библиотека видовые особенности

1.2. Детская библиотека сущность, основные функции.

1.3. Нормативноправовое обеспечение деятельности отечественных детских библиотек.

Глава 2. Становление государственных детских библиотек в Татарии

2.1. Предпосылки возникновения и организация детских библиотек в Татарии в гг

2.2. Становление детских библиотек в Татарии в гг.

Глава 3. Развитие сети государственных детских библиотек со

И половины XX века.

3.1 .Укрепление и упорядочение сети государственных
детских библиотек в Татарии в гг
3.2. Совершенствование сети государственных детских библиотек республики в условиях централизации в гг
3.3. Современное состояние государс твенных детских
библиотек в Республике Татарстан
Заключение
Использованные источники и литература.
Приложение 1. Бюджетные расходы на содержание
культпросвстучреждений в Татарии
Приложение 2. Заработная плата работников культпросветучреждсний в Татарии.
Приложение 3. Структура библиотечной сети Татарской Республики
Приложение 4. Основные статистические показатели
деятельности библиотек в е гг.
Приложение 5. Количество детских библиотек республик Среднего
Поволжья, имеющих читальные залы.
Приложение 6. Доля детских библиотек в совокупном фонде
библиотек Среднего Поволжья
Приложение 7. Количество читателейдетей в библиотеках
Среднего Поволжья в е гг
Приложение 8. Движение литературы на татарском языке
в детских библиотеках Республики Татарстан.
Приложение 9. Характеристика кадрового состава детских
библиотек Республики Татарстан.
Приложение . Показатели деятельности муниципальных детских
библиотек Республики Татарстан.
Список сокращений.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Таким образом, тема и актуальность исследования, степень ее изученности определили объект исследовании - сеть государственных детских библиотек Республики Татарстан. Предмет исследовании - исторические условия и закономерности развития сеги государственных детских библиотек Республики Татарстан с г. Гипотеза исследовании. Детские библиотеки, являясь важнейшим компонентом истории жизни общества и истории культуры, представляют собой сложную систему, могут закономерно развиваться и реформироваться лишь на основе тщательного анализа прошлого, настоящего и будущего. Цель исследования — воссоздание целостной картины становления и развития сети государственных детских библиотек в Республике Татарстан. Хронологические и территориальные рамки исследования: с г. С года происходят кардинальные изменения в общественно-политической и культурной сгратегии государства, закладываются основы новой идеологии в области библиотечного дела, образования и культуры в целом. Верхняя граница - открытая, что обусловлено темпами изменений, происходящих в детских библиотеках, в сети государственных детских библиотек и в их метасистеме. Отбор эмпирических источников осуществлен но территориальному признаку. Предпосылки и закономерности появления государственных массовых детских библиотек и развитие муниципальных, республиканской детских библиотек показаны на примере различных территориальных образований исследуемого периода - от кантонов до районов в соответствии с современным административно-территориальным делением Республики Татарстан. Методологические и методические основы исследования. В основу методологии исследования положены принципы историзма и системного подхода. Сравнительно-исторический метод был использован для исследования динамики развития сети государственных детских библиотек в Республике Татарстан в рассматриваемые периоды. В работе применены количественные методы для анализа материалов библиотечной статистики. Научная новизна исследования. Теоретическая значимость исследования состоит во всестороннем анализе детских библиотек как социального института. Диссертация обогащает теорию библиотечного дела и его историографию фактическими и эмпирическими данными об объективности сетевого принципа организации государственных детских библиотек, обеспечивающих его целостность в динамичном социально- культурном контексте. Практическая значимость работы состоит в том, что библиотекам предложен комплекс научно-обоснованных знаний о государственных детских библиотеках. Материалы проведенного анализа могут быть внедрены в практику деятельности детских библиотек республики при принятии организационных и управленческих решений. Результаты данного исследования могут быть использованы в содержании курсов «Библиотековедение», «История библиотечного дела», «Сравнительное библиотековедение», «Региональное библиотековедение». Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается теоретической и методологической базой, основанной на использовании достижений отечественного библиотековедения, истории библиотечного дела, привлечением архивных материалов, научных публикаций, статистических данных по теме исследования, частичным внедрением в практику деятельности детских библиотек фактического и теоретического материала. Детская библиотека - важная составляющая системы библиотечного обслуживания населения страны, наделенная специфическими функциями, полномочиями, характеризуемая дифференцированным подходом к обслуживанию детей и руководителей детского чтения. История развития сети государственных детских библиотек Республики Татарстан включает следующие периоды: 1. Татарии; 2. Татарии; 3. Каждый из обозначенных периодов стал этапным в развитии библиотечного обслуживания детей. Целостность государственных детских библиотек в условиях сосуществования различных концепций (библиотека-информационный центр, библиотека семейного чтения, библиотека-музей, библиотека-досуговый центр и др. Структура работы обусловлена целью и задачами исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.