Вузовская библиотека в условиях глобализации образования

• Автор: Дронова, Наталия Анатольевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 204 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Глобализация образования и развитие вузовских библиотек теоретикометодологические основы

1.1. Глобализация образования основные характеристики процесса.

1.2. Влияние процессов глобализации образования на

развитие высшей школы и вузовских библиотек в России

1.3. Информатизация вузовских библиотек в условиях глобализации и влияние параллельных технологий на эффективность обслуживания контингента вузовских библиотек
Глава 2. Современные тенденции развития вузовских библиотек в условиях глобализации образования
2.1. Особенности обслуживания бакалавров, магистров, специалистов и студентов дистанционной формы обучения в свете новой парадигмы высшего образования

2.2. Опыт зарубежных университетских библиотек

2.3. Концепция и модель основных направлений развития современной вузовской библиотеки
Заключение
Список использованной литературы


Н. Чумакова, можно выделить такие подходы к пониманию современных мировых процессов, как западный, восточный, евразийский, исламский. Страны Востока, особенно наиболее преуспевающие из них, против нее практически не выступают, однако весьма чувствительно реагируют на события, подрывающие традиционный уклад жизни. Несколько отличным является подход евразийский. Исламский же мир, испытывающий серьезное давление со стороны массовой культуры, ценностей западной цивилизации и не имеющий возможности в условиях информационной революции полностью противостоять этому, в глобализации видит, прежде всего, источник угрозы собственным ценностям и даже независимости [7]. Всего лишь пятнадцать лет назад термин «глобализация» был практически не знаком широкой аудитории. На сегодняшний день под глобализацией понимается тот простой факт, что не только организации и сообщества или целые нации, но и отдельные представители рода человеческого живут «в одном мире», а значит, становятся более зависимыми. Одни исследователи пытаются представить глобализацию как чисто экономическое явление. По мнению других, глобализация - это результат взаимодействия политических, социальных, культурных и экономических факторов. Кроме того, надо отметить, что развитию глобализации способствует внедрение целого ряда информационных и коммуникационных технологий. Современные технологии позволяют буквально «спрессовать» пространство и время. В последнее время глобализация стала предметом бурных дискуссий. По мнению Э. Скептики» полагают, что идея глобализации явно переоценена. Некоторые из скептиков даже указывают на обратные процессы регионализации. Гиперглобалисты», напротив, считают, что глобализация -это реально существующий мощный процесс, грозящий свести на нет роль национальных правительств. Сторонники «трансформационной теории» - говорят об изменениях, которые вносит глобализация в существующий миропорядок во всех его аспектах - включая экономические, политические, культурные и социальные отношения -учитывая при этом, что многие их традиционные формы по-прежнему сохраняются в силе. Согласно такому подходу, глобализация представляется внутренне противоречивым процессом, который подчас развивается под влиянием противоположных тенденций» []. Итак, глобализация - всеобъемлющий процесс, охватывающий все сферы жизнедеятельности общества: политическую, экономическую, социальную, культурную, основными характеристиками которого являются глобальная взаимозависимость и взаимопроникновение. Нет единства мнений учёных о времени начала процессов глобализации. Истоки этого процесса, по мнению Г. С.Померанца, уходят в Осевое время (термин К. На наш взгляд, очевидно, что стремление к объединению, расширению рынков товаров и услуг и созданию единого информационного пространства можно проследить в течение всей истории человечества, но ни в одном историческом периоде эти стремления не воплощались в таких всеобъемлющих изменениях. Поэтому, принимая во внимание различия взглядов многих учёных, мы склонны считать глобализацией мировые процессы последней трети XX века, связанные с увеличением экономической, политической, культурной и социальной интеграции и взаимозависимости, выходящие за рамки национальных границ, сопровождающиеся глубинными социальными и другими изменениям в связи с новейшими научно-техническими достижениями. Глобализация мировых связей - естественный цивилизационный процесс, против которого возражать невозможно и не имеет смысла. Единение наций и народов -процесс позитивный, однако, создавая общие экономические зоны, объединяя рынки валюты, многие страны опасаются, что в процессе такой универсализации они потеряют свою национальную культурную самобытность. Охватившее мир реформирование систем образования всё более способствует унификации образовательных технологий и формированию «глобалистического» менталитета у учащихся. Развитие монокультур во взаимодействии с субкультурами обусловили необходимость поиска общих качественных стандартов, что привело мировые системы образования к реформированию, интеграции, сближению.