Система подготовки библиотекарей-архивистов во франкоязычных странах Африки : История и перспективы развития

• Автор: Ахмат Махамат Абтакабо
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 219 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО И АРХИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ФРАНКОЯЗЫЧНЫХ СТРАНАХ АФРИКИ
1 .Социокультурные факторы, определяющие развитие подготовки библиотекарей, архивистов и документалистов во франкоязычных

странах Африки

2. Эволюция библиотечной профессии и библиотечного

образования во франкоязычных странах Африки.

3. Становление профессии архивиста и системы подготовки специалистов архивного дела во франкоязычных странах Африки.
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ БИБЛИОТЕЧНОГО И АРХИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВО ФРАНКОЯЗЫЧНЫХ СТРАНАХ АФРИКИ
1.Общая характеристика потребностей библиотек, архивных и информационных учреждений франкоязычных стран Африки в

квалифицированных специалистах

2.Организация профессиональной подготовки библиотекарей и
архивистов во франкоязычных странах Африки.
3. Анализ сайтов развитых библиотечных и информационных школ в странах Африки
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ ФРАНКОЯЗЫЧНЫХ СТРАН АФРИКИ
1. Международная поддержка в области подготовки библиотекарей
и архивистов для франкоязычных странах Африки
2. Развитие интернеттехнологий в практике работы библиотек, архивов и образовательных структур франкоязычных стран Африки.7 3. Дистанционное образование как одна из перспективных форм подготовки библиотекарей, архивистов, документалистов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Приложение 1. Краткие сведения о франкоязычных странах Африки. 8 Приложение 2. Таблицы о книгоиздании и библиотеках во франкоязычных странах Африки.
Приложение 3. Образец диплома иностранного специалиста.
Список литературы


Ввиду большого количества франкоязычных стран в Африке и слабого развития библиотечного и архивного дела в большинстве этих государств, мы будем рассматривать только те страны, которые сделали и делают наибольшие успехи в развитии системы документных коммуникаций и подготовке специалистов, работающих в ней. Прежде чем перейти к параграфу, в котором будет прослежена эволюция библиотечной профессии и библиотечной подготовки кадров, остановимся на таких социокультурных характеристиках, которые необходимы для осмысления особенностей библиотечного образования во франкоязычных странах Африки. Если существует область жизни Африки, на которую влияние колониализма было особенно отрицательным, то это область культуры. Что касается образования, школы в Африке всегда строились не иначе, как для подготовки нескольких грамотных людей, становившихся для колонизаторов орудиями эксплуатации. Библиотеки или центры документации всегда существовали только для самого колониального общества, а не для африканских народов, - или, в крайнем случае, для той малой части африканцев, которых колонизаторы помимо своей воли приобщили к культуре через книгу. На африканском континенте книжное дело, наука, литература возникли и развивались многие тысячелетия назад. В Египте, как известно, письменность и рукописное книжное производство известны с V тысячелетия до н. В X веке Каир, бывший культурным и экономическим центром в исламском мире, являлся крупнейшим центром книжного дела; библиотеку в Александрии справедливо считали одним из "семи чудес света". Книжное дело интенсивно развивалось в Алжире, где уже в XVIII веке был высокий уровень грамотности и национальный язык; в Эфиопии рукописная книга на национальном языке появилась раньше, чем письменные памятники во многих странах Западной Европы. Но книгопечатание в Африке связано и с европейским влиянием. Самые первые типографии в Фесе (Марокко) в г. Азорах - в г. И в дальнейшем, вплоть до XVIII века основные типографии, издательства, книжные магазины работали при различных церковных миссиях. С XVII века в отдельных странах Африки возникали скриптории, библиотеки, частные коллекции и профессиональные школы, где обучали "книжным" специальностям. В XIX - первой половине XX века книжное дело в Африке развивается по двум основным направлениям. Первое - деятельность христианских миссионеров. Типографии при миссиях одновременно выполняли издательские функции и занимались книгораспространением. Они выпускали, в основном, на европейских языках или в переводе на национальные языки (там, где уже была письменность) Библии, книги, псалмы, Евангелия, религиозные трактаты, учебники. Разумеется, миссионеры преследовали свои цели, но объективно их деятельность сыграла и играет до сих пор весьма существенную роль: она способствовала изучению языков (как европейских местным населением, так и национальных - европейцами), составлению грамматик и словарей, обучению грамоте и развитию чтения, составлению (или записи) национальной истории, формированию национальной литературы. Развитие книжного дела связано также с исламскими центрами в Сенегале, Кении, Нигерии, где еще в XVII веке возникли первые национальные издательства. С постройкой в XIX веке дороги через Сахару одновременно с исламским религиозным учением получили большое распространение арабская письменность и книжная культура. Второе направление - деятельность колониальных правительств, которые на определенных этапах и под воздействием различных национальных организаций вынуждены были дать части местного населения определенный минимум образования и обеспечить доступ к печатному слову. В наибольшей мере это нашло свое выражение в развитии периодики. Национальная пресса в Африке появляется в середине XIX века. Большинство периодических изданий выходило на европейских языках, их издавали и редактировали европейцы. В странах Магриба значительное распространение получили газеты на литературном арабском языке. Развитие книжного дела в Африке в колониальный период шло очень медленно, основная масса изданий выходила на европейских языках. В г.