Репертуарные стратегии в современном учебном книгоиздании для высшей школы : на примере изданий по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

• Автор: Григорьев, Николай Юрьевич
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 200 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Современное состояние и основные задачи учебного книгоиздания для высшей школы

1.1 .Репертуарная стратегия как понятие книговедения.

1.2. Модернизация системы высшего образования как базовый

фактор развития учебного книгоиздания.

1.3.Основные направления деясельносш ведущих учебных издательств, выпускающих литературу для высшего профессионального образования
Глава II. Видотипологический анализ учебной литературы для высшего профессионального образования в репертуаре современных издательств

2.1. Содержание и структура учебных изданий в свете актуальных задач высшей школы.

2.2. Учебник как основа репертуара учебных издательств.

2.3. Учебные пособия для высшей школы по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам в репертуаре современных издательств
2.4. Электронная книга как новая форма реализации учебных изданий разных видов
Глава III. Типологические признаки основных репертуарных стратегий в современном учебном книгоиздании для высшей школы
3.1. Общая характеристика и принципы формирования академической
репертуарной стратегии
3.2. Инновационная репертуарная стратегия целевые установки и
способы реализации
3.3. Основные параметры коммерческой репертуарной стратегии в
книгоиздании для высшей школы.
Заключение.
Библиографический список
Введение
В начале XXI века высшая школа в нашей стране переживает стадию реформирования осуществляется переход на двухуровневую систему обучения, вводятся федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, обосновываются требования к качеству и эффективности современного высшего профессионального образования, реализующего компетентностную концепцию.
Учебное книгоиздание самым непосредственным образом испытывает влияние процессов, происходящих в системе высшего образования этого переходного периода. V Международный конкурс Университетская книга, в котором приняли участие более 0 издательств в том числе 9 вузовских и коммерческих издательств из городов России, Белоруссии, Украины, Болгарии. Были представлены 2 0 наименований книг,
претендующих на номинаций, отразил современные направления, сегмента учебной книги для высшей школы. Издательствами всех уровней федерального, регионального и вузовского вырабатываются новые подходы к созданию, учебного издания, формируются репертуарные стратегии, отвечающие запросам и целям высшей школы на современном этапе.
Актуальность


В ходе формирования стратегии уточняются и корректируются способы и приемы ее осуществления. Специалисты но менеджменту представляют реализацию стратегии как цепочку, в которой следует выделить такие звенья, как формулирование цели определение набора идей по достижению целей определение запросов потребителей изготовление объекта его реализация и достижение поставленных целей. После выбора стратегии наступает период ее разработки. Гапопенко А. Л., Панкрухин Л. П. Стратеппеское управление учебник для студентов вузов. М . С.6. Ефимов С. А. Краткий курс по стратегическому менеджменту. М . Анализ внешней среды с пониманием возможных изменегшй, которые в ней могут произойти, позволяет четко определить позиционирование на рынке, что является следующим этапом разработки стратегии. Формулирование стратегических задач каждого подразделениях учетом иерархического характера структуры организации сверху вниз заключительный этап этого процесса. В самом обобщенном виде таковы основные теоретические параметры понятия стратегия. На практике долгосрочное направление деятельности любого хозяйствующего субъекта осуществляется в различных видах организационных стратегий. Среди них выделяют такие, как корпоративная, конкурсная, деловая, функциональная и др. В специальной литературе параметры различных стратегий детально разработаны. В сфере книгоиздательской деятельности существуют свои виды организационных стратегий, отвечающие специфике данной отрасли, которые будут нами проаналзированы ниже. Как отмечалось, понятие стратегия в книговедении специально не рассматривалось. Впервые проблема издательских стратегий поставлена и
разработана в монографии Л. В. Зиминой Современные издательские стратегии от традиционного книгоиздания до сетевых технологий культурной памяти . Автор монографии выделяет характерные признаки издательской стратегии, отмечая невозможность использования какойлибо стратегии без обратной связи с потребителем что является обязательным условием осуществления любой стратегии и в теоретическом плане, а также ее обусловленность социокультурной ситуацией данного времени Издательские стратегии, как подчеркивает исследователь, определяются читательской аудиторией, дифференцированной в зависимости от ориентации на классические ценности, модные тренды, развлечения, отвлечения от действительности и пр. Вместе с тем, издатели не только зависимы от читательской аудитории они в некотором смысле ее формируют или, если выражаться на языке социологии, конструируют читательскую аудиторию. Идея моделирования или проектирования культурной среды отразилась и на понятийном аппарате, поскольку все чаще ссылаются на издательские проекты, в которых на первый план выходит издательская интерпретация публикуемого текста1. Определяя современные издательские стратегии в литературнохудожественном книгоиздании, Л. В. Зимина, акцентирует еще один концептуально важный признак стратегии вообще на практике исключительное следование единственной стратегии в деятельности какойлибо организации почти не встречается. Типичная издательская практика сочетание подходов, зависимых от многих факторов экономических, культурных, политических, индивидуальных и пр. Тем не менее, приоритетные направления в деятельности издательств, то есть, стратегии существуют. На материале литературнохудожественного книгоиздания Л. В.Зимина приводит собственную классификацию важнейших издательских стратегий. Так, анализируя работу ведущих в сегменте литературнохудожественного книгоиздан ия издательств, исследователь определяет основные признаки таких стратегий, как академическая, нонконформистская, беллетристическая, респектабельная, традиционалистская и др. Под академическими стратегиями подразумеваются не только проекты академических изданий литературных классиков, но и восполнение огромных пробелов в дисциплинарном поле той или иной науки философии, литературной теории, социологии. Зимина Л. В. Современные издательские стратегии от традиционного книгоиздания до сетевых технологии культурной памяти. М., . С. . Там же. Там же.