Российская библиотечная ассоциация как фактор развития профессионального библиотечного сообщества

• Автор: Мамаева, Светлана Анатольевна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 336 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Российская библиотечная ассоциация в системе общественнопрофессиональных объединений

1.1. Предпосылки возникновения РБА

1.2. Общественное движение библиотечных работников

гг.
1.3. РБА и современное состояние библиотечного общественнопрофессионального движения в России
1.4. РБА в контексте общественнопрофессиональных объединений в сфере культуры сравнительный анализ

Выводы к главе

Глава 2. Структурное и функциональное развитие РБА

2.1. Социальные функции РБА

2.2. Основные направления деятельности РБА
2.3. Тенденции организационного развития РБА
2.4. Перспективы развития РБА как субъекта национальной библиотечной политики
Выводы к главе
Заключение
Библиографический список
Список сокращений
Приложения
Приложение 1. Перечень общественных организаций,
принявших решение о создании РБА октябрь г.
Приложение 2. Перечень учреждений и организаций
учредителей РБА май г.
Приложение 3. Библиотечные общественнопрофессиональные
объединения России по состоянию на конец г.
Приложение 4. Число членов РБА и количество региональных профессиональных объединений каждого вида сравнительная таблица по регионам
Приложение 5. Российская библиотечная ассоциация, Союз музеев России, Российское общество историковархивистов сравнительные данные
Приложение 6. Общественнополитический контекст создания национальных библиотечных ассоциаций в разных странах мира сравнительная таблица
Приложение 7. Тип членства в национальных ассоциациях зарубежных стран сравнительная таблица
Приложение 8. Список основных нормативнорекомедательных документов РБА
Приложение 9. Перечень членов РБА, помимо библиотечных учреждений и общественных объединений
Приложение . Тематические девизы конференций РБА
Приложение . Структурные подразделения РБА с указанием года создания
Приложение . Профессиональная структура РБА по состоянию на начало г.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Думается, что взрослые трудоспособные читатели государственных и публичных ведомственных библиотек согласятся, учитывая подорожание книг и эксплуатационных расходов на абонентскую плату. Платность обслуживания позволит ввести в оборот такой весомый показатель авторитета библиотеки, как читательский спрос, выраженный в рублях» [4, с. Второй шаг реформы предполагал переход к профессиональному самоуправлению в библиотечной сфере. Библиотечный коллектив выступает в качестве полномочного распорядителя этих средств (финансовых), так же как всего имущества, имеющегося в библиотеке» [4, с. С позиций сегодняшнего дня можно констатировать, что ни одно из основных положений данной концепции не нашло реализации в практике библиотечного управления. Однако, принципиально важно, что именно альтернативные идеи и программы выступали в тот период основой профессиональной консолидации. Демократические принципы должны были стать основой не только государственной библиотечной политики, на этих же принципах должно было строиться управление на низовом уровне и, прежде всего, на уровне отдельно взятой библиотеки. Важной чертой того времени было повышение самостоятельности отдельных библиотек в организации собственной деятельности. Система профессионального самоуправления библиотечным делом предполагала взять па себя решение проблем внутрибиблиотечного планирования основных показателей работы, распределения ресурсов, регулирования внутрибиблиотечных технологических процессов, вопросы взаимодействия библиотек разных ведомств, координации и кооперации их взаимодействия в рамках различных библиотечных объединений, формирования требований к обществу по части социального статуса библиотекарей, оплаты их труда, условий работы и быта. Библиотечные специалисты приветствовали новые тенденции и выражали готовность личного участия в воплощении демократических принципов в жизнь: . Сегодня в стране очень популярен лозунг «Учиться демократии». Учиться демократии - «особая наука, меньше всего рассчитанная на пассивное усвоение тех или иных положений демократизма. По-настоящему освоить их можно, лишь адекватно утверждая в жизни, на своем рабочем месте, в коллективе, где работаешь, нормы и правила социалистической демократии» [3]. Сокращение функций федерального центра, ослабление внимания к развитию библиотек на территориальном уровне сопровождалось законодательным расширением полномочий и ответственности самих библиотек. В мае г. Данные Положения были разработаны Министерством культуры РСФСР и после утверждения Советом Министров СССР рекомендованы к использованию, в том числе и для библиотек. На наш взгляд, указанный документ был определяющим в плане изменений взаимоотношений библиотек и государства не только второй половины -х годов, но и всею последующего десятилетия, хотя часть его принципиальных положений осталась нереализованной. Действие же других положений постепенно отменяется вновь вводимыми законами и постановлениями в сфере финансового и налогового регулирования. Как явствует из названия, этот документ был нацелен непосредственно на введение новых условий хозяйствования. Однако на практике его значение было гораздо шире, поскольку в нем фиксировалось перераспределение взаимных прав и обязанностей между учреждениями культуры и государством. Подводя итоги, можно сказать, что разгосударствление библиотечной политики и создание системы общественно-государственного управления библиотечным делом предполагало возможность передачи части властных полномочий профессиональному сообществу библиотекарей. Этот потенциальный субъект политики на тог момент еще не сформировался, однако именно процесс разгосударствления явился первым толчком для начала его формирования. Пришло понимание, что надо не ждать государственных решений и распоряжений, а принимать на себя всю ответственность за существующее положение дел. Существенным фактором, повлекшим за собой пробуждение осознания необходимости профессиональной консолидации, стало расширение демократических начал в работе каждого библиотечного трудовог о коллектива.