Обеспечение потребностей специалистов медицинской отрасли в информационно-библиотечных ресурсах

• Автор: Танич, Оксана Иосифовна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 196 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Информационные потребности специалистов в области медицины

1.1 Характеристика инфорхмационных потребностей медиков

1.2 Изучение информационных потребностей специалистов медицинской отрасли

ГЛАВА II. Информационнобиблиотечные ресурсы по медицине как источник обеспечения потребителей медицинской информации

2.1 Современное состояние и развитие медицинских

библиотек

2.2 Система информационнобиблиотечных ресурсов по медицине

ГЛАВА III. Информационнобиблиотечное обеспечение потребностей 6 специалистов медицинской отрасли

3.1 Согласование информационных потребностей

специалистов в области медицины с ресурсами медицинской информации
3.2 Деятельность медицинских библиотек по удовлетворению 0 информационных потребностей медиков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Так, студентам медицинских учебных заведений, интернам, ординаторам необходима систематизированная медицинская информация учебного (обучающего), объяснительного, практического и справочного характера; лечащие врачи-практики нуждаются в информации о методах изучения болезней, профилактике заболеваний, о передовом опыте лечения, новой методике и технологии проведения операций и т. Теоретическая модель согласования потребностей медиков со структурой информационно-библиотечных ресурсов по медицине определяет взаимосвязь библиотечного фонда медицинских знаний со знанием потребителей и основные направления соответствия системы медицинской информации их информационным потребностям. Такими направлениями являются: комплектование фонда первичных документов и их изданий (книг, периодики, авторефератов диссертаций, учебной и справочной литературы и проч. СБА библиотеки, полноценно отражающего эти фонды и обеспечивающего эффективный поиск медицинской информации; предоставление пользователям всех информационно-библиографических услуг, в том числе посредством доступа к сетевым ресурсам информации по медицине и Интернет согласно их потребностям. Основные положения диссертации изложены в публикациях автора. Исследование апробировано на научно-практической конференции «Кайгородовские чтения» в марте г. Современные проблемы информационной интеграции медицинских библиотек России» (апрель г. Северного Кавказа» (октябрь г. Ростов н/Д), «Роль библиотеки в информационном обеспечении образовательного процесса вуза» (октябрь г. Ростов н/Д). По теме диссертационного исследования было опубликовано 9 работ общим объемом 4,5 п. Структура диссертации определяется логикой раскрытия ее темы. Она состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложения. ГЛАВА I. Процесс информационного обеспечения медицинской деятельности в целом невозможен без знания специфики и принципов функционирования современной структурной модели информационных потребностей специалистов медицинской отрасли в общей системе информационных потребностей. В процессе жизнедеятельности человеку постоянно что-то надо, что-то требуется, что-то необходимо. Это что-то и есть потребность. Потребности -это отраженная в сознании субъекта нужда в чем-либо; это внутренний стимул человеческой деятельности, имеющий субъективно- объективную природу. В понятии «потребность» как бы объединяются и объективные и субъективные отношения. При этом объективные отношения побуждают к жизнедеятельности, а субъективные (состояние личности, группы, общества) - отражают и изменяют жизнедеятельность. Побуждая к жизнедеятельности, потребности сами рождаются из нее, осознаются и удовлетворяются в ней (3,С. Таким образом, в самом широком смысле потребность - это «нужда в чем-нибудь, требующем удовлетворения» (0,С. С. ). Потребности имеют сложную иерархическую структуру - от самых примитивных до самых утонченных. С точки зрения психологии теория Маслоу обращает внимание на то, что высокие потребности не могут проявляться, если не были удовлетворены более примитивные (4,С. С.6-9). Так, A. B. Соколов в соответствии с двойственной, одновременно биологической и социальной природой личности делит личностные потребности на биогенные и социогенные (1,С. Физиологические потребности - есть, пить, дышать, спать и т. За ними следует потребность в безопасности - защита от нападения, укрытие в убежище, избегание опасности, обеспечение завтрашнего дня и т. Удовлетворение этих двух видов потребностей создает возможность для реализации потребности в привязанностях, любви, причастности к группе. При этом развиваются потребности в хороших взаимоотношениях, быть любимыми, принятыми в определенном обществе, принадлежать к группе людей, которые с тобой считаются. Если потребности этих трех уровней удовлетворяются, то возникают потребности в уважении. Они предполагают одобрение ваших дел и поступков, благодарность за труды, признание заслуг, профессиональной компетентности. Как видно, в процессе врастания личности в социальное окружение биогенные потребности становятся социогенными через приобщение личности к общественной культуре. От функционирования социальной потребности зависит жизнедеятельность исторически оформленной социальной системы (3,С. Социальные потребности базируются на личностных потребностях.