Модернизация библиотеки вуза : синергетический подход

• Автор: Журавлева, Татьяна Владимировна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 200 с. : ил.

Введение 3

Глава 1. Модернизация высшего образования главная задача

современной российской образовательной политики

Государственная образовательная политика как стратегия формирования парадигмы

модернизации

высшего образования

Синергетическая модель модернизации высшего

образования

Библиотеки вузов в условиях модернизации высшей школы

задачи, миссия, функции

Глава 2. Синергетическая концепция модернизации вузовской

библиотеки
Синергетическая модель модернизации деятельности
библиотек вузов
Деятельность вузовских библиотек Российской Федерации в
свете синергетической модели модернизации
Моделирование процесса модернизации Научной библиотеки Краснодарского
государственного университета культуры и искусств 5
За кл ючение
Список использованной литературы


Введение 3
Глава 1. Глава 2. Актуальность исследовании. С. 2. С. . Изученность проблемы. М. Я. Дворкиной, М. Г. Вохрышевой, Т. М. Я. М. Г. Т. М. Болонского процесса, рассмотрены в работах И. Г1. Бургер, Т. В. Комаровской, Г. Ю. Кудряшовой, В. Н. Марковой, С. П. Галактионовой, Е. А. Ливадоновой, Т. Паршуковой, Г. А. Буевич, Л. Д. Лавриненко, В. Г. Дригайло. С. Г1. Галактионовой, В. А. Глухенькой, О. Б. Забелиной, Е. Н. И. Лосевой, В. Г. Дригайло, В. Н. Марковой. С. Арзуханова, И. В. Балковой, А. В. Болотова, М. X. Гибадуллиной, 3. Жигмитовой, Ж. В. Марусич, С. Н. М. Соколовой, О. И. Ульяновой, Л. А. Холявко, О. В. Чеха и других. И. X. Гайнутдиновой, Т. М. Ануриной, Т. Еременко, О. Б. Забелиной. НИТ, в т. Е. Д. Абулкаировой, А. В. Болотова, И. П. Бургер, М. Г. Вохрышевой, Е. Кожевниковой, Т. Л. Корчемкиной, Т. В. Комаровской, И. А. Кудряшовой, Т. Кузьмишиной, Т. А. Лигун, В. Н. Марковой, Л. А. Плетневой, И. В. Ткаченко, О. Б. Ушаковой, Л. Е. Фефиловой. В. С. Кирчик, Г. Ядровой. Т. В. Еременко. Методологическая основа диссертационного исследования. Абасова, Н. Э. Бекус Гончаровой, О. В. Довженко, Б. В. Дубина, Г. Кудряшовой, Ю. Н. Столярова, Н. В. Жадько, М. И. Акилиной, Н. И. Тюлиной и
Основы синергетики образования развернуты в работах Г. Шефера, М. Федоровой, где отражена самоорганизующаяся природа этой социальной системы. Абасова, В. Г. Буданова, Е. Князевой, Т. С. Назаровой, А. Садовничего, Г. Силласте, С. С. Шевелевой, В. Штейнберга и др. В. Я. Аскаровой, М. Г. Вохрышевой, М. Я. Дворкиной, Т. Кузьмишиной, Т. А. Новоженовой. Методы исследования. России в условиях модернизации высшей школы. России в указанном направлении. НБ КГУКИ. Научная новизна исследования. Теоретическая значимость исследования. КГУКИ. Апробация исследования. Кайгородовские чтения , , , гг. Интеграция науки и образования. ВУЗа. В приложении даются образцы анкет, рисунки и таблицы. Глава 1. По утверждению Н. XIX века П. Это высказывание перекликается с мнением Н. Данное положение Н. Так, обнаруживается
несоответствие содержания образования нарастающему объему содержания культуры. Б. В. С. . И не случайно Б. С. . В наибольшей степени это связывается с коммерциализацией
вузов, с обучением на коммерческой основе. России учатся на платной основе . Российской Федерации.