Информационные ресурсы научных фондов и направления их использования

• Автор: Кий, Марина Игоревна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 262 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И АББРЕВИАТУР.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ФОНДЫ В СТРУКТУРЕ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Организация и фи1 1ансирование современных научных

ИССЛЕДОВАНИЙ.

1.2. Роль НАУЧНЫХ ФОНДОВ в ПОДДЕРЖКЕ РОССИЙСКОЙ НАУКИ.

1.3. Структура и направления деятельности научных фондов

1.4. Фандрайзинг и грантрайтинг.

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ПОТОКА, СОПРОВОЖДАЮЩЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАУЧНЫХ ФОНДОВ

2.1. Исходящие документы

2.2. Входящие документы.
2.3. Внутренние документы фонда.
2.4. Стандартизация типовых форм документов на грант
2.5. Характеристика Информационного пакета проекта
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАУЧНЫХ ФОНДОВ.
3.1. Периодические издания, публикующие сведения о предоставленных ГРАНТАХ.
3.2. Фактографические базы данных научных фондов.
3.3. Библиографические базы данных и библиографические указатели
3.4. Уевсайты научных организаций как источник информации о ГРАНТАХ.
3.5. Личные сайты ученых в системе информирования о грантовой
ПОДДЕРЖКЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ГЛАВА 4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИИ О ГРАНТАХ
4.1. Наукометрический подход к анализу i мучной деятельности.
4.2. Наукометрический анализ деятельности научных фондов.
4.3. Особенности поддержки научными фондами исследований в области физики.
4.4. Роль научных фондов в поддержке регионального книгоиздания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Развивалась и опытно-производственная инфраструктура (научно-технические центры, полигоны, крупные установки, проектные и конструкторские хозрасчетные организации, опытные производства), что позволяло академическим организациям ориентировать свои исследования на практические результаты с непосредственным выходом на производство [, с. В академическом секторе активно формировались различные типы интеграционных структур, в первую очередь с высшей школой. Во многих академических институтах были созданы научно-учебные центры, научно-технические объединения. Организационную структуру академического сектора дополняли инженерные центры, создаваемые в ряде институтов. Деятельность этих центров охватывала весь спектр задач от ускоренной разработки до внедрения принципиально новых технологий []. Каждая из академических структур стремилась развивать и увеличивать число принадлежащих ей научных учреждений, что позволило сосредоточить здесь около половины всех выполняемых в стране фундаментальных исследований [6]. Научно-организационная система высшей школы (вузовская наука) состояла из проблемных и отраслевых лабораторий, НИИ при вузах, выполняющих исследования и разработки, а также кафедр, сочетающих учебную и научно-техническую деятельность. Структура высшей школы во многом была сходна с отраслевой организацией народного хозяйства, что определило подчиненность значительного числа вузов отраслевым министерствам и ведомствам. Основные типы организаций вузовского сектора науки: научно-исследовательские институты, кафедры, научные группы, учебно-опытные и экспериментальные хозяйства, проблемные и отраслевые лаборатории, проектные организации, в том числе вузовские и факультетские конструкторские и технологические бюро с собственной экспериментальной базой, клиники, обсерватории, ботанические сады, территориальные межвузовские комплексы, научно-учебные центры, совместные подразделения с организациями академического и отраслевого секторов науки. Научно-исследовательские институты были созданы лишь в незначительном количестве крупных вузов страны, в большей их части преобладала кафедральная форма организации исследований и разработок. В вузовском секторе были сформированы и учебно-научнопроизводственные комплексы. Например, Ленинградский институт водного хозяйства (в настоящее время — Санкт-Петербургский морской технический университет) был создан именно на основе слияния вуза, НИИ и опытного производства. Это способствовало повышению уровня эффективности НИР и обеспечивало качественную подготовку молодых специалистов []. Почти % средств, расходовавшихся в СССР на научно-техническую деятельность, осваивалось научно-техническими организациями отраслевой научно-организационной системы. Эта система ориентировалась преимущественно на прикладные исследования научно-технического характера, опытноконструкторские и технологические разработки. Основные типы научных организаций: НИИ, проектный институт, конструкторское бюро, опытная база, опытное производство, промышленное производство. В рамках каждой отрасли народного хозяйства было организовано управление всем циклом проведения исследований и разработок — от фундаментальных и прикладных исследований до их внедрения в серийное промышленное производство. Положительный момент при данной организации — возможность сконцентрировать научно-технический потенциал на решение конкретных отраслевых производственных проблем. Основное звено прикладной науки составляли отраслевые НИИ, которые становились центрами научно-технического развития своих отраслей. Есть и свои отрицательные стороны — замкнутость этой сети организаций тормозила проведение исследований, носивших межотраслевой характер. Заводской сектор науки объединял инженерно технические подразделения промышленных предприятий и производственных объединений. Основная направленность их деятельности состояла в развитии и совершенствовании обслуживаемого ими производства. В этот же сектор включались НИИ и конструкторские бюро, находящиеся на самостоятельном балансе в составе промышленных предприятий и производственных объединений. До сих пор нет однозначной оценки эффективности организации советской науки. Оценки колеблются в широком диапазоне — от безусловно отрицательной до сверх положительной.