Разработка внутренней формы детской обуви

• Автор: Синева, Ольга Владимировна
• Шифр специальности: 05.19.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 210 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

1 Основные анатомические особенности стопы

в период развития

1.1 Возрастные особенности структуры костей свода стопы

1.2 Свод стопы и рациональная обувь

1.3 Методы обработки плантограмм

Выводы по 1 главе

2 Антропометрические исследования стоп детей

2.1 Анализ состояния среднего отдела стоп детей. Уточнение метода оценки состояния свода стопы
2.2 Определение и анализ корреляционных зависимостей между антропометрическими признаками стоп детей
Выводы по 2 главе
3 Разработка внутренней формы детской обуви
3.1 Определение практических соотношений параметров
условной средней стопы и колодки
3.2 Построение теоретического чертежа колодки
3.2.1 Проектирование обувной колодки по
методу А.А.Рындича
3.2.2 Проектирование обувной колодки по
методу К.А.Ченцовой
3.2.3 Проектирование обувной колодки по
методу В. А. Фуки на
Выводы по 3 главе
4 Разработка методики расчета размернополнотного ассортимента детской
4.1 Особенности построения размерного ассортимента
обуви для детей
4.2 Методика расчета структуры размерного
ассортимента для половозрастных групп
4.3 Разработка и реализация информационного и
программного обеспечения
Выводы по 4 главе
Общие выводы по работе
Список литературы


Поскольку развитие костной основы свода идет в течение периода роста и заканчивается к - годам, необходимо особое внимание уделить физическому воспитанию детей дошкольного и школьного возраста. Г.Н. Александров отмечает, что многие зарубежные авторы, указывая на значение обуви для развития стоп, не видят в ее конструкции момента активного влияния на формирование свода. К. Бернардчик, Г. Авторы обеспечили обувью, отвечающей этим требованиям 6 детей в возрасте 3-6 лет и произвели контрольное исследование после ношения обуви 0 детьми, оказалось, что у ,4 % наблюдался нормальный свод, у ,2 % -незначительное понижение свода и у 5 % -плосковальгусные стопы. Авторы отметили, что такая обувь давала стойкую коррекцию стопы. Длина выкладки равнялась 2/3 длины обуви, т. Ширина выкладки равнялась 1/2 ширины пяточной части обуви и сужалась к её переднему краю. Наибольшая высота выкладки достигала 5 мм в самой высокой точке свода стопы и постепенно снижалась во всех направлениях. Такая обувь, выпущенная для массового пользования, может иметь, по мнению авторов, профилактическое значение. М.О. Фридланд [I8J также придает огромное значение предупреждению плоскостопия рационально построенной обувью. Он считает, что геленочная часть должна упруго поддерживать свод, не препятствуя, по возможности, ее изгибам. Стелька должна иметь небольшую выпуклость между головками IV-IV плюсневых костей для эластической подпоры нормального поперечного свода стопы с наивысшей точкой против головок II-III плюсневых костей, высотой 3 мм. H.H. Приоров [] отмечает, что подсводная часть обуви (геленочная) должна быть несколько изогнута соответственно продольному своду стопы и достаточно укреплена. Автор особенное внимание уделяет детской обуви, так как детская стопа, поставленная обувыо в неблагоприятные условия для своего развития не может развиваться нормально. Развивающейся и формирующейся детской стопе должны быть созданы хорошие внешние условия, среди которых не последнюю роль играет рационально построенная обувь. Б.П. Попов [] считает, что нагрузка силы веса стимулирует мышечную активность. Устранение этого раздражителя приведет к угасанию мышечной функции так же, как чрезмерная сила к подавлению функции мышц. В связи с этим автор допускает частичную разгрузку силы веса посредством эластической выкладки свода. Она должна быть строго дозированной, принимая во внимание резервные возможности стопы. Хельфет, Фенглер, С. Ф. Годунов, H. A. Циркунова, В. С.Ф. Годунов [] отмечает, что форма плантарной поверхности стопы имеет большие вариации. Основу правильного построения колодки должны составлять анатомические и физиологические индивидуальные особенности стопы. Эти вопросы, в настоящее время изучены недостаточно, особенно если рассматривать их не в средних величинах, а применительно к групповой принадлежности. К.И. Ченцова [] полагает, что создание искусственных условий для молодых развивающихся стоп введением в конструкцию обуви поддерживающих элементов обрекает весь мышечно-связочный аппарат на прогрессивное ослабление, что безусловно скажется не только на нашем, но и на будущих поколениях. Своды стопы не являются абсолютно одинаковыми у всех людей в пределах одного возраста и пола. В функционально-здоровых стопах своды варьируют. Следовательно, супинаторная выкладка, которая строится по отношению к средней типичной стопе, в одних случаях будет действительно располагаться на грани между физиологическим и патологическим положениями, а в других - она будет подпирать свод, и в этом случае как стопе, так и всему организму человека будет нанесен непоправимый ущерб. Однако, на основании полученных данных К. И. Ченцова все же приходит к выводу о целесообразности для детей раннего возраста (до 5 лет), у которых мышечно-связочный аппарат очень слаб, и детям еще трудно выполнять физические упражнения, укрепляющие мышцы ног, назначить профилактическую обувь, т. В дальнейшем профилактическую обувь можно рекомендовать для детей переходного периода в возрасте 7-8 лет и для людей пожилого возраста.