Математические модели и технологии создания сетевых интерактивных ресурсов для систем дистанционного обучения

• Автор: Касьянов, Олег Анатольевич
• Шифр специальности: 05.13.18
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Долгопрудный
• Количество страниц: 118 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Основные технические понятия

Часть 1. Обзор существующих СИСТЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДО и их сравнение.

1.1. История развития систем ДО.

1.2. Классификация существующих систем ДО на Российском рынке.

Часть 2. Технология создания интерактивных ресурсов для до.

2.1. Платформа СоигвсМЬ

2.2.1. Общие требования

2.2.2. Этапы создания оболочки СоигяеМЬ

2.2.3. Технические требования

2.2.4. Структура СоигэеМЬ
2.2.5. Технология написания СоигзеМЬ.
2.2. Визуализация формул.
2.2.1. ЯзыкМшаТеХ
2.2.2. ЯзькМаЬМЬ.
2.3. Сетевой тестирующий комплекс
2.3.1. Структура тестирующего комплекса
2.3.2. Интерфейс тестирующего комплекса
2.3.3. Технические требования
2.3.4. Архитектура тестирующих систем компонент ДО.
2.3.4.1. Параметры вопросов и задач
2.3.4.2. Типы задач и вопросов.
2.3.4.3. Базы данных задач и вопросов
2.3.4.4. Основная функциональность.
2.3.4.5. Технология добавления создания контрольных работ
2.3.5. Технологии, используемые при создании тестирующих систем компонент ДО.
2.4. Технология создания интерактивных моделей.
2.4.1. Библиотека v 3.0.
2.4.1.1. Цели и задачи.
2.4.1.2. Структура библиотеки v 3.0.
2.4.1.3. Технология создания моделей при помощи библиотеки v 3.0.
2.4.2. Библиотека X.
2.4.2.1. Цели и задачи.
2.4.2.2. Структура библиотеки X
2.4.2.3. Структура моделей, написанных на технологии X.
2.4.3. Основные принципы разработки моделей для X
2.5. Виртуальные лаборатории.
2.5.1. Общие требования.
2.5.2. Технические требования.
2.5.3. Структура виртуальных лабораторий
2.5.4. Технология создания виртуальных лабораторий
ЧАСТЬ 3. Использование интерактивных ресурсов в Интернет портале Открытый Колледж ОК
3.1 Интернетпортал Открытый Колледж
3.2 Сервер ...
Структура сервера ...
Сетевой тестирующий комплекс модификация для Открытого Колледжа
Виртуальные лаборатории
Интерактивные модели.
Интернетверсии электронных учебников
3.3 Сервер .i..
3.4 Сервер .i..
3.5 Сервер .i..
3.6 .i.
Заключение.
Литература


Для описания информационной структуры XML документа применяют DTD, которое хранится в начале файла XML или внешним образом в виде файла *. DTD. DTD перечисляют возможные имена элементов, определяют имеющиеся атрибуты для каждого типа элементов и описывают сочетаемость одних элементов с другими. Flash - разработанный Macromedia формат для мультимедийных объектов - анимационных роликов, звукового сопровождения и т. Распространяется как подключаемый к браузеру модуль (plug-in). Получил широкое распространение в настоящее время, поскольку позволяет в компактном объеме данных описывать сложные анимации и оперировать векторными объектами. Программа Flash - интегрированная среда для создания интерактивной анимации, созданный ролик может быть сохранен в форматах FLA(ncxoanHK), SWF, анимированный GIF, последовательность BMP, исполняемый файл EXE, JPEG, PNG, QuickTime. В новой версии (начиная с версии 3. Flash используется Java-подобный язык сценариев ActionScript, есть поддержка XML. HTML - HyperText Markup Language, язык разметки текста, являющийся в настоящее время основным языком представления информации в Интернет. Java - объектно-ориентированный язык программирования, разработанный компанией Sun Microsystems. Для создания и использования приложениям на языке Java необходимы компиляторы и служебные файлы. Программы, разработанные на JDK. HTML страницах, о как Java-scrvlets - "добавки" к Javaservlet-ready серверам. JavaScript - язык программирования, разработан компанией Netscape. Структура JavaScript и его синтаксис подобна языку Java, но содержит меньший и более простой, немного измененный, набор команд. JavaScript функционален только в виде части HTML страницы (на это указывает и его название "ЯваСценарий"). На JavaScript невозможно разрабатывать автономные прикладные программы. MathML - подмножество XML, применяемое для описания математических формул. RTF (Rich Text Format) - формат хранения текстовых данных. URL (Uniform Resource Locator) - унифицированный указатель информационного ресурса (обычно имеются в виду Интернет-ресурсы). XML (Extensible Markup Language - расширяемый язык разметки) - подмножество SGML (Standard Generalized Markup Language) стандартного обобщенного языка разметки. XML - позволяет создавать динамические страницы (вместо использования ActiveX,DHTML), вводить свои элементы описания, позволяет работать со структурированными данными. XSL (Extensible Stylesheet Language - расширяемый язык таблицы стилей), - язык стилей, применяемый для визуализации XML-докумснтов. Алплет - (англ. Java и выполняемое на клиентском компьютере. Обозреватель (Browser - программа просмотра) - программа, предназначенная для просмотра web-документов. Сервлет - сетевое приложение, выполняемое на компьютере-сервере. Локализация - процесс перевода программы на различные языки. Локализация подразумевает не только перевод всех текстов, включенных в программу, но и последующую сборку приложения, выполняемую программистами. ЧАСТЬ 1. Общепризнанным является факт, что новым принципом образования становится управление знаниями с помощью новых технологий - формализация создания знаний, передачи (распространения) знаний (доступ к знаниям) и контроля знаний. Для обеспечения равноправного доступа к таким знаниям и технологиям создается целевое направление обучения: открытое образование. По открытое образование невозможно без использования служб доставки различных материалов к конечным пользователям, иначе открытое образование не будет удовлетворять условиям распространения и доступности. Таким образом вводится понятие дистанционного образования (ДО). Кейс технология - учебно - методические материалы четко структурированы и соответствующим образом комплектуются в специальный набор, пересылаются обучаемому для самостоятельного изучения с последующими периодическими консультациями у специальных преподавателей - консультантов (тьюторов или инструкторов) в специально созданных для этих целей удаленных учебных центрах, отделениях на базе филиальной сети образовательных учреждений. Данные исследования были взяты из книги В.