Информационно-технологическое обеспечение оценки качества обучения на региональном уровне управления образованием

• Автор: Крюков, Владимир Семенович
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 211 с. : ил.

ГЛАВА I. АНАЛИЗ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОНИТОРИНГА РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ. Проблема системной оценки качества образования. Обзор образовательных информационных систем. Общая классификация ОИС. Комплексные тестологические решения. ГЛАВА 2. ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОНИТОРИНГА. Стандартизированный педагогический тест. Теоретическое понятие педагогического теста. Структура педагогического теста. Методика создания педагогического теста. Предъявление тестового материала . Шкалирование результатов. Надежность. Проблема аддитивности тестовых характеристик. ГЛАВА 3. СТРУКТУРА И ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ КОМПЛЕКСНОГО АППАРАТНОПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОНИТОРИНГА. Методика проектирования отдельных модулей комплекса. Модуль сборки и подготовки тестов к предъявлению. Модуль предъявления тестов. Система архивирования. Аппаратная реализация комплекса. Требования к аппаратному обеспечению. ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАПО ОМ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ ОБОСНОВАННЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ.


Текущий контроль призван обеспечить постоянный мониторинг процесса воздействия, организовать немедленную реакцию при обнаружении отклонений от намеченного плана развития ситуации. Итоговый контроль является заключительным этапом цикла. По его результатам можно судить об общей успешности процесса и планировать дальнейшее развитие системы. Эффективная работа службы тестирования обеспечивается за счет организации технологического цикла, включающего в себя разработку тестового материала, его апробацию, производство измерительных тестов в необходимой форме и объеме, проведение опроса, сбор и нормирование результатов, обработка полученных данных, формирование отчетной документации в формах, отражающих поставленную задачу. Особенностью региональной службы тестирования является возможность проведения нескольких тестовых мероприятий одновременно или с некоторым сдвигом во времени. Такой эффект дает применение в практической реализации тестовой технологии элементов промышленного производства разделение исследовательского, экспериментального и производственного участков, полный конвейер, организация независимых цехов подразделений, решающих конкретную задачу и оборудованных аппаратнопрограммными средствами, оптимизированными специально для этой цели. В связи с вышеизложенным представляется оправданной организация службы тестирования в общей схеме регионального образовательного мониторинга следующим образом см. Органы уппакпрна ч Информация . КЯЧРСТЯР А . Лаборатория педагогических . Собственно разработкой новых тестов в соответствии с заданием научнометодических служб региона занимается Лаборатория педагогических измерений.