Адаптивные экономические механизмы управления вузом в условиях рынка

• Автор: Арутюнова, Диана Владимировна
• Шифр специальности: 05.13.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 220 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

1. ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ТРАНСФОРМАЦИИ ВУЗОВСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В УСЛОВИЯХ РЫНКА

1.1. Формирование новых принципов управления ВУЗами в условиях рынка

1.1.1. Специфика управления и экономики ВУЗа в условиях

рыночной экономики.

1.1.2. Совершенствование управления как основополагающий фактор развития ВУЗов

1.2. Методы и подходы к трансформации внутривузовской управленческой системы в современных условиях

1.2.1. Формирование адаптивного стратегического подхода к

л, управлению ВУЗом

1.2.2. Основные модели внутривузовского менеджмента в современной мировой практике.

1.2.3. Анализ перспективных направлений совершенствования системы стратегического управления ВУЗом.
2. АДАПТИВНОЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК
ФАКТОР РАЗВИТИЯ ВУЗОВ
ф 2.1. Концептуальные подходы к разработке и реализации стратегического
менеджмента организации в современных условиях.
2.1.1. Содержание процесса разработки и реализации стратегии организации
2.1.2. Методология системного и адаптивного подходов в формировании и реализации стратегии организации.
2.2. Особенности организации стратегического менеджмента ВУЗа
2.2.1. Формирование стратегии развития ВУЗа стратегические планирование.
2.2.2. Децентрализация как методологический подход и практическое средство совершенствования системы управления ВУЗом.
2.3. Адаптивный подход к реализации стратегии развития ВУЗа.
3. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ . МЕТОДИКИ ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВУЗА НА ПРИМЕРЕ ТРТУ
3.1. Система сбалансированных показателей как инструмент адаптивного подхода к реализации стратегического управления
3.2. Настройка карты сбалансированных показателей для реализации стратегии развития ВУЗа.
3.2.1. Формирование ВУЗа.
3.2.2. Интеграция в процесс управления ВУЗом.
3.3. Формирование стратегии развития гуманитарнотехнического ВУЗа с использованием карты сбалансированных показателей на примере
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. М.: Экономика, . С.9. С г. I)2. В п. Федерального закона «Об образовании» указано: «государство гарантирует ежегодное выделение финансовых средств на нужды образования в размере не менее % национального дохода»3. Однако действие данного пункта не обеспечивается финансированием из федерального бюджета. Так же отмечено, что увеличение финансирования с г. Проведенный анализ источников литературы позволяет отметить рациональную финансовую политику развитых стран по отношению к высшей школе. Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. М.: Экономика, . С. 5. Центр мониторинга и статистики образования (http://www. Закон РФ «Об образовании» от г. Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. М.: Экономика, . С.1. В России, на сегодняшний день, образование и наука становятся сферами изъятия всех видов ресурсов": расходы на образование ниже аналогичного показателя развитых стран (рисунок I3). Рассмотренные выше тенденции социального и финансового аспектов являются основанием для выделения характеристик рыночного аспекта развития вузов. Как отмечают многие исследователи4, политика государства базируется на тезисе о том, что в современном постиндустриальном обществе «продукция» вузов может приносить значительный доход от тех, кто ее приобретает. Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: нуги преодоления кризиса. М.: Экономика, . С.1. Садовничий В. Л. Проблемы образования и науки в России и стратегия на XXI век// Проблемы теории и практики управления, . С. -. Агранович М. Л., Полетаев A. B., Фатеева A. B. Российское образование в контсксге международных показателей : Сопоставительный доклад - М. Аспект-Пресс, . Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. М.: Экономика. C.I-I; Калинкевич Е. Г. Некоторые вопросы нсбюджетного финансирования науки// Электронная библиотека учебной и научной литературы Русского гуманитарного интернет-университета (http://www. Значимость внебюджетной деятельности характеризуется превалирующей долей данных средств в общем объеме финансирования к г. В /гг. Основная доля внебюджетных потоков приходится на платное образование: если в г. Использование внебюджетных средств характерны для систем образования многих развитых стран, что вполне целесообразно, как с позиции развития связи учебных заведений с внешней средой, так и в интересах вузов, оказывая положительное воздействие на формирование финансовой базы. Однако, в отличие от предприятий, коммерческая деятельность вузов носит вспомогательный характер и может быть оправдана в случае отсутствия противоречия основным целям и задачам3. Данный вид деятельности лишь формирует базу для обеспечения основных социальных функций: коммерческая составляющая нацелена одновременно на экономический и социальный эффекты (рисунок 2)4. КлячкоТ. Л. Анализ финансовых потоков в системе профессионального образования //Официальный сайт Института экономики переходного периода, (http://www. Агранович М. Л., Полетаев A. B., Фатеева A. B. Российское образование в контексте международных показателей : Сопоставительный доклад. М.: Аспект-Пресс, . Багаутдинова Н. Г. Высшая школа сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. М.: Экономика, . С.3. Лидреев С. Н. Основы концепции маркетинга некоммерческих субъектов// Маркетинг в России и за рубежом, . С.-. При этом экономический эффект непосредственным образом влияет на состояние внутренней среды вуза и косвенно - на создание социального эффекта, как главного результата деятельности некоммерческого субъекта, нацеленного на внешнюю среду. Культурный контекст функционирования системы высшего образования характеризуется положительной тенденцией, которая в настоящее время проявляется через массовость образования. Высшее образование является наиболее динамично развивающимся уровнем образовательной системы. Несмотря на кризисные явления с г. В целом с г. З)1. Составлено автором по: Центр мониторинга и статистики образования (http://www.