Региональные особенности музеев Западной Сибири в современных условиях

• Автор: Клюев, Юрий Владимирович
• Шифр специальности: 24.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 296 с. : ил.

Оглавление
Введение.
Глава 1. Историкокультурные и социокультурныс предпосылки появления музейного маркетинга.

1.1. Музей как социокультурный институт .

1.2. Изменение функциональных приоритетов в деятельности музеев в контексте культурной ситуации России конца XX века.

1.3. Зарождение и развитие отечественного музейного маркетинга.

Глава 2. Зарубежный и отечественный опыт применения музейного маркетинга.

2.1. Музейный маркетинг за рубежом.

2.2. Музейный маркетинг в отечественной практике

Глава 3. Маркетинговая деятельность музея как

культурообразующий фактор в рамках регионального пространства .

3.1. Комплексное использование маркетинга в музейных учреждениях Кемеровской, Омской областей и Алтайского края и его структурнофункциональное развитие
3.2. Адаптация маркетинга в организационной структуре музеев Кемеровской, Омской областях и в Алтайском крае.
Заключение.
Список использованной литературы


Являясь частью социокультурного пространства, исторически сложившиеся типы, виды и профили музеев обусловлены не только учрежденческими особенностями, но и показывают возможности и специфику выполнения музеями определенных задач по отношению к обществу, которые не могут решить клубы, библиотеки и другие учреждения социокультурного характера. В вариативности существования музея есть, тем не менее, те основные обязанности, которые определяют его феномен, т. Данный феномен обладает способностью сохранять эти характеристики в процессе своего развития. К формулировке социокультурных функций музея возможно подойти с различных точек зрения, например, с позиций философии, культурологии, социологии. В настоящей работе превалирует музееведческий подход в рамках культурологии. Традиционно музееведами различных стран выделяются именно эти две функции. Однако существуют и иные мнения Н. Макарова , Д. Равикович 0, 3. Странский , А. Фролов 7, . К. 2 и т. Некоторые ученые предлагают либо расширенную трактовку понимания содержания функций, либо дополняют основные функции, ссылаясь на смежные научные дисциплины и музейную практику. Например, помимо документирующей и образовательновоспитательной А. Фролов выделяет еще охранную и научноисследовательскую функции 7, с. Н. Макарова эстетическую, гносеологоаксиологическую и воспитательную , с. Под эстетической функцией понимается освоение и оценка культурного потенциала музейного материала, ввод посетителя в систему эстетических ценностей, под гносеологоаксиологической отбор, хранение и интерпретация музейного материала и реализация познавательнооценочной активности посетителя музея в процессе музейной коммуникации, мод воспитательной введение музея в общую систему воспитания. Вместе с тем, существует и еще одна точка зрения на функции музея. Некоторые ученые В. Дукельский , И. В. Иксанова , В. В. Селиванов 1, 3. Странский 0 1, . В. Дукельский отмечает важность и значительность таких функций, как удовлетворение культурных потребностей человека, формирование мировоззрения и системы ценностей, развитие творческой активности личности, расширение возможностей человеческого познания, формирование национального, регионального и профессионального самосознания, обеспечение исторической преемственности , с. Помимо данных функций, И. Существует особый взгляд на проблему социокультурных функций музея. Он заключается в отрицании институциональной трактовки, основанной на интерпретации его как учреждения. В этом случае смысл деятельности музея определяется задачами науки и образования или какихто других сфер, внешних по отношению к самому музею. Музей как научноисследовательский институт, музей как школа, музей как клуб, музей как студия, музей как проектное бюро и т. В этом ряду отсутствует только одно звено музей как. Таким образом, предлагается рассматривать музей не с точки зрения его полифункциональности, а опираясь на философское осмысление феномена музея , с. Общую картину представлений о функциях музея дополняет подход, позволяющий посмотреть на социокультурные функции музея в системе координат культура общество личность. Общество характеризуется осуществлением функций образования и воспитания, распространения знаний. Личность же развивается благодаря реализации музеем своих функций, что выражается как в формировании творческих способностей человека, так и в удовлетворении потребности в рекреации , с. Кроме того, в рамках культурологического понимания функции музея проявляются в удовлетворении духовных потребностей человека через общение с культурным наследием. Эта функция является производной от функции образования и воспитания, поскольку посещение музеев в свободное время связано, как правило, с мотивами познавательноэмоционального характера, и в этом плане она представляет собой способ реализации образовательновоспитательных задач музея 5, с. Необходимо иметь в виду, что в реальном пространственновременном процессе действительности понятие функция объясняет взаимодействие музея с обществом, т.