Наука в условиях модернизации регионального вуза

• Автор: Агеева, Евгения Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 185 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ. 3 стр.

ГЛАВА 1. НАУКА КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

1.1. Методологические основы исследования науки в

социологии. стр.

1.2. Основные теоретические подходы к изучению

науки. стр.

1.3. Историкосоциологический анализ развития науки в системе высшего образования стр.

ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗОВСКОГО НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА

2.1. Состояние и тенденции развития российской вузовской 3 стр.

2.2. Институционализация региональной вузовской 38 стр. науки

2.3. Мотивация деятельности научного сообщества в условиях модернизации регионального вуза 92 стр.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 36 стр.
Список литературы


В науке выделяются ценности, регулирующие отношения между участниками научных исследований и ориентации внутри самого познания, на основе которых избираются формы и способы описания и объяснения, доказательства и организация знания. Ценностные ориентации в науке неразрывно связаны с внутренней и внешней мотивацией деятельности носителя научного знания чувство долга, ответственность перед обществом, стремление к личному комфорту, лидерству, высокому социальному общественному и научному статусу и т. Развитие науки в высшей школе в условиях трансформационных изменений в обществе осуществляется по пути модернизации. Процесс модернизации связан с использованием действующих в науке трех рыночных механизмов механизмы стратегического управления приоритетами развития науки со стороны государства, общественных организаций, промышленных корпораций механизмы финансирования научных исследований университетов государством или общественными и корпоративными фондами механизмы коммерциализации научных исследований в системе трансфера технологий из научных лабораторий в промышленность. Региональные университеты и вузовская наука, усваивая положительный опыт европейских университетов и опыт российских вузов, приобретают все более высокий статус, становятся неотъемлемой частью мирового научнообразовательного процесса. НОЦ, базовых кафедр УНЦ, проектной интехрации до создания центров передовых исследований, в т. Социологический анализ вузовской науки в Тамбовской области свидетельствует о формировании разнообразных институциональных моделей развития вузов. ТГУ им. Г.Р. ТГТУ Тамбовский государственный технический университет воплощается модель учебноироизводствеиноинновационного комплекса, отраслевого био и химикотехнологического кластера, участие в инновационной программе развития Наукограда. Эмпирическое исследование состояния вузовской науки в Тамбовской области показало, что изменения, происходящие в научном сообществе, связаны с реформированием, корректировкой, столкновением и противоборством различных оценок, интересов, идеалов, ориентаций, целей, побуждений, жизненных планов и выбором стратегий поведения. Изучение тамбовского научного сообщества привело к выводу о его мотивационной готовности к усилению интеграции науки и образования. Апробация работы. Материалы работы апробированы в эмпирическом исследовании и авторских публикациях в количестве , объемом 5 ил. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы. В тексте диссертации содержатся таблицы, диаграммы, схемы. ГЛАВА 1. Вопросы изучения вузовской науки затрагивают целый комплекс проблем, связанных со становлением и развитием социологии науки, основными теоретическими подходами к изучению науки как социального института, и социологического анализа становления и развития науки в высшей школе. Один из основателей социологии науки Джон Десмонд Бернал отмечал, что . Подобная точка зрения не утратила своей актуальности и в наши дни. Сложность феномена науки, насыщенность его проблемного поля в зависимости от социокультурных изменений привели, с одной стороны, к разнообразию взглядов по самоопределению науки, несущих в себе отпечаток теоретических и дисциплинарных ориентаций авторов. С другой стороны, при изучении основных черт и процессов, идущих в науке, все чаще используется междисциплинарный подход в рамках истории философии науки, эпистемологии, науковедения, социологии образования, социологии знания, социологии науки, когнитивной социологии, социологии организаций и другие. Бернал Дж. Д. Наука в истории развития общества. М., . Дробницкий О. Г. Наука и ценности состояние проблемы и ее постановка Философские пауки. Волков Г. Н. Истоки и горизонты прогресса. Социологические проблемы развития науки и техники. М. Политиздат, . Добров Г. М. Наука о науке Начала науковедения. Зе изд. Киев. Наука. Думка, . Косарева Л. М. Социокультурный генезис науки нового времени философский аспект проблемы. М. Наука, Мамчур Е. А. Отечественная философия науки предварительные итоги. М. РОССПЕН. Спенсер Г. Сочинения Полные переводы, проверенные по последним английским изданиям. Опыты научные, политические и философские. В 3 т. Т. 1. СПб. Издатель.