Профессиональное самоопределение студенчества : Современные проблемы

• Автор: Дидковская, Яна Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 141 с. : ил.

Введение.
Глава 1. Теоретический и методологический анализ проблемы профессионального самоопределения студентов.

1.1. Профессиональное самоопределение студентов сущность и специфика.

1.2. Роль институтов профессии и образования в регуляции процесса профессионального самоопределения.

1.3. Мотивация в структуре профессионального самоопределения студентов

Глава 2. Мотивация профессионального самоопределения студентов технического вуза

2.1. Специфика мотивации профессионального самоопределения студентов первого и пятого курсов технического вуза

2.2. Динамика мотивации профессионального самоопределения студентов

Заключение.

Библиографический список использованной литературы Приложения.

Введение


Д. По репрезентативной выборке было опрошено 7 студентов первого и пятого курсов различных факультетов вуза, при участии автора диссертационной работы. Объектом исследования выступают студенты вузов Свердловской области. Студенты третьего курса вузов Свердловской области. Анкетный опрос проведен по квотной выборке. Квотными признаками послужили профиль обучения в вузе и курс. С целью повышения репрезентативности в процедуру отбора внесен элемент случайности произведен случайный отбор групп третьего курса. Сходство структур выборки и гг. Студенты первого и пятого курсов УГЛТА. УГЛТА, существующих в рамках технического вуза. Анкетный опрос студентов УГЛТА также проводился по квотной выборке. Квотными признаками послужили факультет, специальность и курс. Для повышения репрезентативности отбора проведен случайный отбор групп первого и пятого курсов. Сходство структур выборки студентов первого и пятого курсов по специальностям и полу позволяет проводить сравнительные исследования студентов первого и пятого курсов. Для анализа полученных данных использовалась программа обработки социологической информации Vx 5. Д.В. Шкуриным. Научная новизна диссертационного исследования. Предложены критерии успешности профессионального самоопределения личности степень адекватности объективного и субъективного компонентов самоопределения, наличие личностнозначимых позитивных ценностей, наличие определенного жизненного плана. Предложена типология вариантов профессионального самоопределения различной степени успешности по уровню адекватности объективного и субъективного компонентов выделены адекватное успешное самоопределение, несамостоятельный выбор, доминирование саморефлексии, внутриличностная неадекватность. По наличию ценносной основы и жизненного плана выделены ценностнонасыщенное, структурированное ценностнонасыщенное, не структурированное ценностнопустое, формальное ценностнопустое, аморфное. Престиж профессии и вуза рассматривается как социальный механизм регуляции профессиональным самоопределением молодежи со стороны социальных институтов профессии и образования. Предложена эмпирическая типология студентов по степени успешности профессионального самоопределения на основе удовлетворенности студентов выбором вуза и профессии полностью успешное, частично успешное, не успешное. Выявлены основные тенденции мотивации профессионального самоопределения студентов х гг. Проанализирована динамика мотивов профессионального самоопределения студентов от первого к пятому курсу рост прагматичности, самостоятельности выбора и увеличение ориентации на выбранную профессию. Научнопрактическая значимость работы. Для совершенствования социальной политики в сфере образования и занятости. Апробация результатов исследования Основные положения и выводы диссертационною исследования были представлены к обсуждению на международных всероссийских и региональных научных конференциях Возрождение России общество образование культура молодежь, Екатеринбург, Воспитание духовности, Екатеринбург, Социальноэкономические и экологические проблемы лесного комплекса, Екатеринбург, Связи с общественностью в России Уральский вариант, Екатеринбург, Проблемы внеучебной работы в высшей школе опыт, перспективы, Екатеринбург, . Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, приложений и библиографии. Глава 1. Социологический анализ проблемы профессионального самоопределения студентов предполагает исследование сущности и специфики данного феномена и интерпретацию категории профессиональное самоопределение в смысловом контексте более широких понятий жизненное самоопределение и социальное самоопределение. Раскрыть сущность понятия профессиональное самоопределение возможно опираясь на анализ более широкой по смыслу категории самоопределение личности. В философской, психологической и социологической литературе не существует единого подхода к пониманию самоопределения личности. Исследование данной проблемы ведется, в основном, в русле теорий формирования и развития личности и теории социализации личности.