Особенности языковой социализации студенческой молодежи в логосфере культуры современного российского общества

• Автор: Акопова, Каринэ Алексеевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 171 с. : ил.

В культурных концептах логосферы общества представлены наиболее важные ценностные смыслы, верования и убеждения, нормативы поведения, которые отражают его национальнокультурное своеобразие. Трансформация проявляется в неоправданном использовании просторечия, инвективной и пейоративной лексики, что свидетельствует о снижении общеязыковой культуры и закрепляет этот уровень в языковых практиках молодежи. Отличительной особенностью языковой социализации молодежи в системе высшего профессионального образования является абсолютизация ее направленности на приобретение профессиональной коммуникативной компетентности при игнорировании формирования современною общекультурною речевого этикета. Языковая социализация в вузе включает два этапа, характеризующиеся различными доминантами начальный овладением общепрофессиональными аспектами языка в контексте общекультурной языковой картины продвинутый овладением проектнопрофессиональными аспектами языка в контексте общенаучной языковой картины. Вместе с тем результаты эмпирических исследований языковой компетентности студенчества фиксируют высокий уровень ею неудовлетворенности качеством общекультурной составляющей языковой подготовки. Языковая социализация характеризуется стереотипными представлениями об оппозиции женский язык мужской язык. В лоюсфере современного российскою общества данная оппозиция не является противопоставлением двух взаимоисключающих стилей, а сам гендер не является препятствием или важным регулятором профессиональной коммуникации. Социализация в вузе концентрирует внимание не на устаревшей оппозиции женский язык мужской язык, а на применении понятия гендерно предпочтительные стилевые формы в сфере профессиональной коммуникации. При этом более мобильное и гибкое переключение кодов демонстрируют представительницы женской части студенчества. Па языковую социализацию современной студенческой молодежи оказывают большое влияние СМИ, которые формируют ценности потребительского общества, используя для этого специфические языковые лексемы и стили речи. В результате этого языковое поведение студенчества характеризуется активным и неоправданным с лингвистической точки зрения использованием англоязычных заимствований, размыванием границ между литературным языком и его субкультурными формами, мнимой научностью, эвфемизацией непопулярных значений и смыслов. Развитие в настоящее время билингвальных тенденций преимущественно русскоанглийских в среде российского студенчества обусловлено интенсивным вхождением России во все сферы мирового глобализирующегося сообщества. Владение английским языком выступает индикатором ютовности специалиста к функционированию в элитной профессиональной среде. Однако, как показывают эмпирические исследования, у большей части студенческой молодежи формируются квазибилингвальные модели речевого поведения, которые при недостаточной билингвальной компетентности проявляются во фрагментарном использовании иноязычной лексики, направленном на демонстрацию своих статусных претензий. Практическая значимость исследования состоит в следующем. Научные результаты могут быть использованы при углублении теоретических представлений о процессе языковой социализации современной молодежи в транзитивном российском обществе. Материалы диссертации могут применяться в преподавании учебных курсов по социологии молодежи, социологии культуры, социологии образования, социолингвистики и гсндерлингвистики. Апробации работы. Основные положения и практические выводы диссертационного исследования были использованы в преподавательской работе, а также при обсуждении социокультурных и образовательных проблем на двух региональных и одной международной конференциях, на межвузовских научных семинарах. По теме диссертации опубликованы научные работы общим объемом 2,8 печатных листа. Структура работы. Структура диссертационно о исследования включает введение, 2 главы по 3 параграфа в каждой, заключение, список литературы, состоящий из 7 источников, в том числе на иностранных языках, 8 таблиц, 8 рисунков и 6 приложений. Общий объем диссертации составляет 1 страницы машинописного текста.