Факторы формирования правовой культуры учащейся молодежи средних городов Юга России

• Автор: Калиновский, Геннадий Александрович
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 172 с.

Введение.

Глава 1. Методологические проблемы исследования

правовой культуры.

1.1. Тсоретические подходы к исследованию

правовой культуры.

1.2. Структура правовой культуры

и факторы ее трансформации

1.3. Правовая социализация и ее агенты.

Глава 2. Особенности правовой социализации

молодежи на Юге России в переходный период.

2.1. Макросоциологические факторы формирования

правой культуры молодежи в современной России.
2.2. Социокультурные условия правовой
социализации в среднем городе.
2.3. Правовая культура городской учащейся молодежи Юга России опыт конкретного
социологического исследования.
Заключение
Литература


Исходя из признания социальноэкономической детерминированности права, его трансформация рассматривается в контексте современных концепций модернизации. Для интерпретации ценностей правовой культуры автор использует также методологические идеи понимающей социологии. Юге России в г. Армавире Краснодарский край и г. Георгиевске Ставропольский край. Исследование проводилось при поддержке ФЦП Интеграция. Грант Е за г. Научный руководитель проекта профессор Денисова Г. С В ходе исследования был проведен пилотный социологический опрос школьников. Всего было опрошено 8 выпускников средних общеобразовательных школ г. Армавира Краснодарский край и г. Георгиевска Ставропольский край 2 6 соответственно. Юга России, проявляющаяся в совмещении противоположных по содержанию элементов правовой культуры активистского и подданнического типов. Правовая культура является центральной частью политической культуры и поэтому можно выделить ее типы по аналогу с типами политической культуры традиционный, подданнический и активистский гражданский. Современному обществу свойственен гражданский тип правовой культуры, к которому стремятся модернизирующиеся общества. Он отличающийся ценностным отношением к нраву как к оптимальной форме регуляции социальных отношений, предполагающей осмысление прав и свобод личности в системе правового функционирования общества, зависимости их реализации от механизма разделения властей и утверждения принципа верховенства закона. Исследование правовой культуры общества возможно в двух аспектах структурном и процессуальном. Структура правовой культуры включает в себя три взаимозависимых компонента когнитивный знания, аксиологический ценности и поведенческий. При этом первые два знания и ценности относятся непосредственно к сфере правосознания, которому принадлежит доминирующая роль в правовой культуре. С позиции процессуального анализа динамика правовой культуры общества определяется его политической трансформацией, происходящей под влиянием распространения и утверждения в практике социальных отношений новых ценностей в сфере политики и права. Эффективная социализация в правовой культуре определена непротиворечивым сочетанием и синхронизацией всех трех его компонентов. Реализация доктрины господства права в настоящее время затруднена и для современных развитых стран и для стран, переживающих модернизацию. В современных развитых государствах правая культура активистского типа деформируется влиятельными факторами социальнополитической жизни бюрократизацией массовых общественных движений, плюрализацией центров социальной власти, что ведет к лоббированию законов и деформации правового пространства искажением режима законности различными факторами. Формирование правовой культуры активистского тина в модернизирующихся странах затрудняется историкоправовыми традициями, противоречащими ему. В России к их числу относится патернализм и правовой нигилизм, бюрократизация управления, отчужденность масс от политикоправовой сферы организации функционирования общества. Правовая социализация индивида как процесс характеризуется социальной опосредованностыо, осуществляемой каналами правовой среды, и воспринимается от них. Поэтому важнейшую роль в правовой социализации играет состояние и процессы макро и мезосреды. Если макро и микросреда задает формирование правового сознания на ментальном уровне, то ряд институтов мезоуровня школа, семья отвечают за воспитательный, т. Доминирующее положение в нем играет формирование правовых ценностей, отвечающих требованиям современного общества. Воздействие макроуровневых процессов на формирование правовой культуры молодого поколения варьируется в зависимости от регионов России, что объясняется спецификой историкокультурных особенностей ментальности населения, неравенством социальноэкономического развития и спецификой политикоправовых процессов, происходящих на региональном уровне мезофакторы, которые трансформируют их содержание. В этноконтактных районах Юга России факторы мезоуровня определяют усиление традиций авторитаризма и правовой культуры подданнического типа.