Культурная социализация молодежи в условиях транзитивного общества : на примере Республики Казахстан

• Автор: Тесленко, Александр Николаевич
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 375 с. : ил.

В фундаментальном научном труде Г. Л. Смирнова о проблемах формирования личности социалистического типа была предпринята попытка раскрытия, влияния общественных отношений высшего социального уровня на личностное становление человека. Признавая ведущую роль общественных зависимостей человека в формировании его собственно социальных, личностных качеств, автор детально рассматривает внешний мир общественных отношений как сложную систему многоуровневых, равнопорядковых зависимостей, выделяя горизонтачьные равнозначные общественные отношения и вертикальные соподчиненные, определенным образом влияющие на жизнь человека. Горизонтальный и вертикальный разрезы, пишет Г. Л.Смирнов, как бы накладываются друг на друга и дают сложное переплетение, в котором фиксируется распределение людей по группам и положение каждой личности. Автор подчеркивает, что отличительной чертой личностного становления является осознанный характер деятельности людей субъектов этих отношений. Четкое понимание структуры и механизмов сознательной деятельности, поведения индивида чрезвычайно важно для социологического анализа социокультурного процесса. В сущности, развитие личности есть накопление изменений в ее структуре, приводящее к смене качественных состояний. При этом сразу же обнаруживаются две стороны процесса количественная накопление изменений и качественная переход от одного состояния к другому. В культурноисторической концепции Л. С. Выготского, личность рассматривается как субъект присвоения индивидом общественного опыта, который подчинен трем основным законам высших психических функций. В. этом плане продуктивным представляется предложенная российским психологом А. Н. Леонтьевым модель социокультурного положения человека в системе координат многомерного социального пространствавремени, в которой наряду с трехмерным социальным пространством, социальным временем существует и пятое квазиизмерение отражаемая в сознанииг субъекта психическая социальная реальность 4. В современной возрастной психологии установлено, что каждый этап развития характеризуется тремя основными факторами социальной ситуацией развития, ведущей деятельностью и психологическими новообразованиями, которые определяют психологический облик личности на конкретном уровне возрастного развития, определяя тем самым стратегию личностного становления. Следует признать, писал Л. Это отношение мы и называем социальной ситуацией развития в данном возрасте. Социальная ситуация развития выделено нами А. Т. представляет собой исходный момент для всех динамических изменений, происходящих в развитии в течении данного периода. Она определяет целиком и полностью те формы и тот путь, следуя которым индивид приобретает новые и новые свойства личности, черпая их из социальной действительности как основного источника развития, тот путь, по которому социальное становиться индивидуальным ,с. Понятие ведущая деятельность носит комплексный характер. Поэтому его рассмотрение возможно лишь на стыке таких фундаментальных наук, как философия, социология, история, психология, педагогика, экономика и другие. Всякая деятельность как основа человеческого бытия это специфическая форма проявления активности человека В. В этой, связи, следует заметить, что некоторые исследователи ставят знак равенства между понятиями социальная активность и социальнаядеятельность. С нашей точки зрения, социальная деятельность не синоним социальной активности, хотя они теснейшим образом взаимосвязаны, взаимообусловлены и имеют общие качественные характеристики. Деятельность это процесс реализации социальной активности, поскольку сущность человека значительно богаче, разностороннее и сложнее, чем только система его деятельности ,с. Что касается понятия социальной активности, то мы разделяем трактовку тех ученых, которые считают, что социальная активность это проявление сущностных свойств личности в общественной жизни, т. Каждый человек на протяжении всей своей многогранной жизни оказывается погруженным во множество конкретных видов деятельности.