Нравственный потенциал семьи в системе факторов формирования ценностных ориентаций молодежи

• Автор: Монахова, Зинаида Николаевна
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 208 с. : ил

Введение.
Глава 1.Теоретикометодологические проблемы процесса формирования ценностных ориентаций личности

1.1 Ценностные ориентации сущность, содержание, динамика

1.2 Молодежь в системе поколений

1.3 Объективные и субъективные факторы формирования ценностных ориентаций

1.4 Семья как основная сфера становления и развития нравственных приоритетов в системе ценностных ориентаций личности
Глава 2. Социологический анализ влияния нравственного потенциала семьи на формирование и динамику ценностных ориентаций молодежи.
2.1 Зависимость структуры и приоритетов ценностных ориентаций школьников и студентов от статуса родителей, от доходов, от образования по результатам социологического опроса
2.2 Динамика приоритетов в структуре ценностных ориентаций школьников и студентов Вторичный анализ социологических исследований и материалы авторского анкетирования
2.3 Механизм реализации нравственного потенциала семьи в формировании единства системы ценностных ориентаций и характера поведения молодежи в различных сферах деятельности.
Заключение.
Список литературы


Первое рассматривает ценности как способность удовлетворения потребностей субъекта. Третье направление значимостное, так как ценность здесь предстает как значимость. В настоящее время появились дополнительные теории пытающиеся определить понятие ценность. Так, Г. Головных считает, что наиболее правильное определение ценностного феномена находится в производственных, общественных отношениях людей, где ценность предстает таким общественным предметом, в который вложен общественнонеобходимый труд. Есть исследования Н. Чавчавадзе и др. Также некоторыми учеными В. Брожик вводится такое понятие, как ценностная предметность, где ценности выступают как результат совокупной общественной практики людей. Ценностная предметность вещи для человека зеркало, где он может видеть себя самого. В результате этого ценности могут рассматриваться как процесс и результат распредмечивания человеческих смысловых предметов и явлений объективной и субъективной реальности 2. Все большее распространение получает культурологическая концепция Ю. Федоров, Н. Чавчавадзе, когда под культурой понимается мир воплощенных ценностей. П. Сорокин обращает особое внимание на культурные ценности, рассматривая их в качестве сущности и основы культуры общества и личности. Диссертант, подчеркивая значимость положения П. Сорокина о роли культурных ценностей, отмечает, что они, являясь продуктом определенного уровня развития культуры общества, могут иметь и отрицательное влияние на личность, ибо формируются в определенном обществе, где часто доминируют антигуманные ценности. В этой связи особую роль играют нравственный аспект ценностей. П. Сорокин в своих работах 8, 6 доказывает, что сущностью и основой культуры любого общества являются культурные ценности. Именно ценность служит основой и фундаментом всякой культуры 8, с. Исходя из теории П. А. Сорокина, общество и культура неразрывно связаны между собой, основное же различие между социальным, общественным и культурным состоит в том, что термин социальный означает сосредоточение на совокупности взаимодействующих людей и их отношениях, а культурный сосредоточение на значениях, ценностях и нормах, а также и на их материальных носителях. П. Сорокин обращает особое внимание на культурные ценности, рассматривая их в качестве сущности и основы культуры общества и личности. Диссертант, подчеркивая значимость положения П. Сорокина о роли культурных ценностей, отмечает, что они, являясь продуктом определенного уровня развития культуры общества, могут иметь и отрицательное влияние на личность, ибо формируются в определенном обществе, где часто доминируют антигуманные ценности. В этой связи особую роль играют нравственный аспект ценностей. К объективным факторам формирования индивидуальных ценностей диссертант относит СМИ, школу, институт, государство, учреждения культуры и спорта а к внутренним, субъективным факторам относятся родительская семья, потребности, способности, психическая структура личности, ее характер, темперамент. А. Здравомыслов понятие ценности рассматривает в непосредственной связи с потребностями личности и ее интересами являющимися связующим звеном между личностью и обществом. Мера доступности средств к жизни является, как характеристикой социального положения индивида, так и элементом содержания самих потребностей и интересов. Осознание меры доступности жизненных благ связано с восприятием степени социального неравенства в обществе и фиксируется в представлениях о справедливости. Категория потребность столь многозначна по своей сущности , что ею пользуются многие науки биология, психология, экономика, философия и, разумеется, социология. Наиболее известными теориями потребностей являются теория иерархии потребностей, разработанная А. Маслоу теория , разработанная Альдерфером, теория приобретенных потребностей МакКлеланда и теория двух факторов Герцберга. Фундаментальной из них является теория потребностей А. Понимание интереса как определенного единства объективного и субъективного ведет к уяснению сложности самой структуры мотивации человеческой деятельности.