Патриотизм как ценностный ориентир студенческой молодежи : на примере Республики Адыгея

• Автор: Ешев, Марат Альбекович
• Шифр специальности: 22.00.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 164 с. : ил.

Введение

Глава 1. Патриотизм теоретикометодологические подходы

1.1. Генезис и социокультурное содержание патриотизма.

1.2. Виды патриотизма советский и постсоветский патриотизм.

1.3. Патриотизм, гражданский национализм и этнонационализм концептуальные парадигмы..

Глава 2. Особенности патриотизма в ценностном сознании молодежи Адыгеи.

2.1. Социокульту рная характеристика ценностных ориентиров студенческой молодежи.

2.2. Динамика проявления патриотизма у студентов.

2.3. Пути формирования российского патриотизма у студентов в полиэтничном регионе.1

Заключение
Литература


Республики Адыгея в социологическом ракурсе свидетельствуют о том, что тема диссертационного исследования носит проблемный характер. Цель диссертационного исследования состоит в выявлении специфики развития патриотизма в полиэтничном регионе. Объектом исследования выступает патриотизм как социокультурный феномен. Республики Адыгея в условиях модернизации России. Теоретикометодологическая база исследования. В диссертации проблема патриотизма рассматривается в рамках социологического дискурса. Однако патриотизм выступает и предметом рассмотрения ряда смежных направлений научного познания, что предопределило использование целого комплекса методологических подходов. Методологическую базу составляют классический, неклассический и постнеклассический подходы к изучению понятия патриотизм. Социокультурный подход позволяет рассмотреть патриотизм в культурном многообразии. В. контексте аксиологического подхода изучаются ценностные ориентации студенческой молодежи Адыгеи. При определении терминальных ценностных ориентиров, предложенных респондентам, мы использовали типологизацию ценностей, предложенную II. И. Лапиным1. В рамках классической социологии рассматривается советский патриотизм. Неклассические и постнсклассические методы исследования используются при изучении российского, патриотизма в постсоветский период. Методологической базой диссертации стал принцип историзма, руководствуясь которым рассматривается генезис патриотизма, а также политические и социальноэкономические причины его формирования и развития в конкретных исторических условиях. Реализация принципа системности позволяет представить патриотизм в виде системы и определить его системообразующие составляющие патриотическое сознание, патриотическая деятельность, патриотическое отношение и патриотическая организация. Принцип объективности проявляется во взвешенной оценке и критическом анализе рассматриваемых теоретических подходов к изучению исследуемой проблемы. Применение сравнительного анализа способствовало выявлению социологического содержания патриотизма в рамках междисциплинарного подхода и исследованию динамики проявления патриотизма у студенческой молодежи Адыгеи. Теоретическую базу сформировали труды историков, философов, политологов, педагогов, социологов. Лапин Н И. Модернизация базовых ценностей Социологические исследования. Л5. С. . Российской Федерации на годы и Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы, нормативные акты, статистика, материалы периодической печати. Эмпирическую базу составили результаты проведенного автором конкретного социологического исследования массового опроса студентов Адыгейского государственного университета, Майкопского государственного технологического университета и филиалов высших учебных заведений Республики Адыгея в декабре феврале годов. Данное исследование проводилось в форме анкетирования. Применялась случайная пропорциональная выборка. Объем выборки составил 0 респондентов, в том числе 4 девушек, 4 юношей и человек не указали свой пол. Кроме того, методом контенганализа автором были исследованы номера газеты Советская Адыгея до января года Адыгейская правда. Для комплексного изучения были проанализированы выпуски газеты, вышедшие в , , , и годы. В качестве смысловой единицы анализа выступали встречающиеся в публикациях лексемы и понятия, относимые к теме патриотизм. К тому же, был осуществлен вторичный анализ результатов доступных социологических исследований и опросов. Гипотеза исследования состоит в следующем несмотря на то, что динамика проявления патриотизма у студентов Республики Адыгея в целом положительна, патриотизм не является значимым ценностным ориентиром, что обусловливает проведение целенаправленной, эффективной, адаптированной и систематической работы по патриотическому воспитанию, посредством включения в эту работу всех социальных институтов. Научная новизна исследования определяется, в первую очередь, рассмотрением самой темы изучения, поскольку специфика развития патриотизма как ценностного ориентира студенческой молодежи Республики Адыгея не была еще предметом социологического анализа.