Социальное пространство повседневности

• Автор: Чернецкая, Анжела Альбертовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 150 с.

Введение

Гава 1. Культурная эволюция социального пространства

1.1. Идея пространства в социологии.

1.2. Типология освоения социального пространства

Глава 2. Социальнопространственные интеракции

.2.1. Пространственная структура повседневности.

2.2. Социальные стратегии идентификации

пространства повседневности.

Заключение.

Библиография

Якимовой осуществляется классификация теоретических прикладных исследований по психологическим аспектам воздействия среды обитания на социальное здоровье человека. В последнее время получила интенсивное развитие поведенческая география, представленная работами Д. Сти, Дж. Голда, Р. Голледжа, Э. Зюба. Вместе с тем, за гранью работ, посвященных проблематике социального пространства, остатся анализ инвайронментального контекста повседневности, влияние визуальных характеристик построенного окружения на самоидентификацию субъекта, его социальные действия, социальное конструирование реальности, поэтому мы в своем исследовании обращаемся к этой тематике. Методологические и теоретические основания диссертации. В основу работы положены принципы исследования социальной реальности, выдвинутые П. Бергером, П. Бурдье, М. Вебером, Т. Лукманом, ТПарсонсом. На определение контекстуальных границ диссертационного исследования оказали влияние идеи социокультурного анализа Л. Г.Ионина, сочетающего методологию и аналитический аппарат культурной антропологии, социологии и философии культуры и ставящего своей целью обнаружение и анализ социокультурных изменений. Принципиальные ориентиры диссертационной работы во многом определились благодаря знакомству с социокультурной концепцией нетипичности, разработанной Е. Р.ЯрскойСмирновой в русле социальной феноменологии, концепцией социальной организации пространства В. Г.Виноградского. Щюца и микросоциологических подходов к исследованию повседневных интеракций, разработанных Дж. Г.Мидом и И. Гоффманом. Паперного и понимание архитектурного пространства Г. Вельфлина. Целью диссертационного исследования является социокультурный анализ повседневности в инвайронментальном контексте, позволяющий раскрыть способы социального конструирования реальности через построенное окружение. Основная гипотеза исследования. Интернализация и экстернализация феноменов социальной реальности являются контекстуальной функцией пространства повседневности. Одним из носителей этой функции является построенное окружение. Объектом исследования выступает построенное окружение и его параметры, социально маркирующие пространство повседневности. Предметом исследования явились способы идентификации людьми окружающего пространства. В ходе эмпирического исследования применены анкетирование, интервью, проективные методы, а также авторская методика исследования социальной маркировки. Объем выборки 7 человек. У ровневая организация социального пространства еле дует принципу рекурсивности, что проявляется как в пространственных метафорах мышления, так и в соответствующих им архитектурных формах и действиях, регламентируемых физическим окружением. Таким образом, мышление, социальные действия, построенное окружение образуют единую систему, в которой все элементы сохраняют общность культурного контекста, составляя тем самым пространство, в котором живет субъект. Архитектурный дизайн предполагает наличие элементов, обусловливающих особенности восприятия и идентификации. Построенное окружение становится носителем социальных значений, идентификация которых актуализирует в воспринимающем субъекте специфические переживания, состояния, определенные поведенческие стратегии. Социализация и культурная идентификация субъекта осуществляется в процессе его непрерывного взаимодействия с окружающей средой. При этом построенное окружение как часть социального инвайронмента пространственно репрезентирует социокультурные нормы и ценности общества. Социальное пространство повседневности формирует определнные образцы поведения, взаимодействия с другими людьми, с миром. Таким образом конструируется представление субъекта о социальном пространстве, его структуре и собственном месте субъекта в этой структуре. Усвоение инвайропменталыюго контекста повседневное ги опережает когнитивное развитие, складывается ещ до достижения уровня развития языковых структур, позволяющего целенаправленно рефлексировать. Субъект включается в пространство повседневности и осваивает его на дорсфлсксивном, подсознательном, телесном уровне.