Российское студенчество как потенциальный субъект социально-политического конфликта

• Автор: Волчанский, Михаил Евгеньевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 155 с.

Введение

Глава 1. Конфликт как предмет социологического анализа.

1.1. Роль социальнополитического конфликта в стабилизации

и развитии общества

1.2. Сущность, структура и виды конфликта

Глава 2. Учащаяся молоджь в динамике трансформаций и социальнополитических конфликтов современного российского общества

2.1. Студенческая молоджь в зеркале социологии

2.2. Факторы формирования студенчества как потенциальног о субъекта социальнополитического конфликта.
Глава 3. Социологические и социальнопсихологические аспекты управления конфликтными процессами в студенческой среде
3.1. Специфика социальнополитической перцепции студенчества и девиации молоджной среды.

3.2. Профилактика деструктивной социальной конфликтности

студенческой молодежи.
Заключение
Литература


В диссертации использованы результаты исследований отечественных и зарубежных учных, социологов, политологов, философов, педагогов и психологов по проблемам и тенденциям в студенческой и молоджной субкультуре, по конфликтности отношений старших и новых поколений, форм и видов конфликтов в студенческой среде. В основу рассмотрения этих проблем автор вкладывает широко понимаемую философию ненасилия, гуманистические принципы социализации, воспитания и образования Человека. Для выявления предполагаемой социальной роли учащейся молоджи в процессе формирования потенциального субъекта социальнополитических конфликтов использовались методы конкретной социологии метод наблюдения, контентанализ, анкетный опрос, использованы прикладные методики, касающиеся различных стратегий разрешения конфликтных ситуаций. Норма выборки при анкетном опросе составила 0. Теоретическая и практическая значимость заключается разработке технологии перевода деструктивных установок студенчества как потенциального субъекта социального конфликта в конструктивные. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при реализации
молодежной политики и оптимизации е содержания, в деятельности студенческих профсоюзных лидеров, руководителей и мен еджерову правленце в Комитетов по делам молоджи от высшего до низшего звена. Материалы диссертации могут найти отражение в учебных курсах при подготовке педагогов, психологов, социологов и социальных работников. Апробация полученных результатов. Основные положения диссертационной работы нашли сво отражение в выступлениях автора на Международном форуме Гармония будущего г. Волгоград, апрель г. Всероссийских Волгоград, , и региональных Волгоград, , 7 Ставрополь, научнопрактических конференциях. Материалы диссертации используются в практической работе автора при чтении спецкурса Конфликты в студенческой среде в колледжах и ВУЗах Волгограда, на курсах повышения квалификации преподавателей в Волгоградской медицинской академии, на ежегодных научных конференциях Волгоградской государственной академии физической культуры гг. Волгоградской медицинской академии. Исследование персонологии конфликта в студенческой среде Материалы научнопрактической конференции. Волгоград, . Изучение коммуникативных умений студентов Материалы научнопрактической конференции. Волгоград, . С Мотивационноценностные ориентации учащихся Материалы межрегиональной научнопрактической конференции. Волгоград, . С Целостность личности студента проблема и стратегия исследования Материалы межвузовской региональной научнопрактической конференции. Ставрополь, . С Методические рекомендации по курсу психологии и социологии для студентов медицинских ВУЗов. Волгоград, . С., . Материалы межрегиональной научнопрактической конференции. Калуга, . С О формировании духовноценностных ориентаций в образовании российской молодежи. Материалы II Межвузовской научнопрактической конференции. Кисловодск, . С. . ГЛАВА 1. Вопрос о природе конфликта никогда не считался однозначно решнным и закономерно содержит в себе, как и всякая научная проблема, несколько вопросов. Классический их перечень в социологии конфликта касается а причин конфликтов б их роли в жизни общества в классификации конфликтов г возможности регулирования и разрешения конфликтов Во многом ответы на эти вопросы зависят от общих мировоззренческих установок, которые принимаются в качестве исходной базы в контексте соответствующих социологических,политологических или конфликтологических теорий. Учитывая разную степень разработанности указанных вопросов и наличие узкодисциплинарных трактовок, необходимо уточнить спектр проблемных вопросов конфликта в зависимости от того, какие из них в настоящее время наименее изучены, более актуальны или характеризуются наибольшим разногласием в понимании. Опираясь на работы зарубежных и отечественных исследователей феномена конфликта, диссертант считает, что новейшая проблематика конфликта сегодня проявляется как минимум в четырх основных вопросах, по которым нс обнаруживается единства мнений в теоретических позициях исследователей.