Влияние лидерских качеств на межличностные коммуникации курсантов: социальный аспект

• Автор: Дьячук, Игорь Алексеевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 181 с.

Лидерство в малой социальной группе, курсантском подразделении выполняет функцию интеграции для выполнения определенных задач в условиях стабильности межличностных коммуникаций и одновременно предоставляет возможности постепенных изменений социальных статусов и ролей, восходящей социальной мобильности. Экспериментальной базой были Повочеркасский военный институт связи НВИС, Военный университет министерства обороны ВУ МО, Московский военный институт МВИ. В эмпирическом исследовании были задействованы 8 курсантов различных курсов. Проведено эмпирическое исследование с использованием следующих методик модульная методика диагностики межличностных конфликтов, индивидуальнотипологический опросник, экспертный опрос, наблюдение. Методика исследования влияния лидерских качеств на межличностные коммуникации курсантов позволит преодолеть затруднения в работе командиров подразделений и должностных лиц воспитательных структур по снижению влияния аномийного лидерства на межгрупповые и межличностные формы взаимодейстия, учебную деятельность и се результаты в курсантских подразделениях, на развитие личности будущего офицера в целом. Результаты социологического анализа влияния лидерских качеств на межличностные коммуникации курсантов могут быть использованы в военнопедагогическом процессе военного учебного заведения при изучении курсов социологии, психологии и педагогики, а также для разработки учебнометодических материалов, ориентированных на разъяснение роли лидеров в межличностных коммуникациях на уровне военной среды и формирование у курсантов лидерских качеств. Методику исследования влияния лидерских качеств на межличностные коммуникации курсантов целесообразно использовать в ходе повседневной деятельности командиров подразделений и офицеров воспитательных структур, на учебных занятиях, а также в исследовательской практике. Апробация результатов исследования осуществлялась на базе Новочсркасского военного института связи НВИС в процессе деятельности командиров подразделений и офицеров воспитательных структур по снижению негативного влияния на групповые и межличностные социальные процессы, общение и результаты учебной деятельности курсантов. Основные идеи и результаты исследования обсуждались. ИППК при РГУ, гуманитарных и социальноэкономических дисциплин НВИС при подготовке научных публикаций по теме исследования. Теоретические и экспериментальные положения исследования внедрены в учебные программы по дисциплинам Социология, Психология и педагогика, используются в процессе, обучения курсантов Новочеркасского военного института связи. Выводы работы докладывались в ходе учебных занятий с различными категориями военнослужащих, на учебнометодических сборах командного и преподавательского состава НВИС, реализованы в рекомендациях командованию НВИС по совершенствованию профессиональной подготовки курсантов. Материалы исследования изложены автором в 5 публикациях общим объемом 1,5 п. Структура диссертации работа состоит из введения, двух глав, семи параграфов, заключения, списка литературы и 8 приложений. Общий объем диссертации 1 страница. Взаимодействие людей достигается с помощью коммуникаций. Положение о том, что межличностные коммуникации, понимаемые как особая форма взаимодействия людей, является решающей непосредственно движущей силой развития любой деятельности человека, его способностей и других собственно человеческих качеств, приобретает сейчас ведущую роль в ряде наук. Проблема межличностных коммуникаций изучается социальными, гуманитарными, техническими, естественными и другими научными дисциплинами. Категория коммуникация в последнее время стала предметом специального анализа философов Буева Л. П., Миловидов . Парыгин Б. Д., Соковнин В. М., социальных психологов Андреева Г. М., Кон И. С., Бодалев . Глоточкин А. Д., Ковалев Л. Г., Леонтьев . Ломов Б. Ф., Петровский . Смелзер . Мид Дж. Блумер Г. Э., Блау П. Хабермас К. Мэйо Э. Волков К. Г., педагогов Барабанщиков . Кондратьева С. В., Конникова Т. Е., психолингвистов Василевич А. П., Леонтьев . Фрумкина . Мясищев В. Леви В. Л., Добрович А. Б В современной науке существует более ста определений понятия коммуникация.