Социальные коммуникации в процессе обучения иностранцев

• Автор: Шумилина, Алина Павловна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Пенза
• Количество страниц: 165 с. : ил

Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические вопросы исследования социальных коммуникаций с иностранцами.

1.1. Понятие и структура социальной коммуникации

1.2. Учет менталитета в социальных коммуникациях

1.3. Особенности социальных коммуникаций в обучении иностранцев.

Выводы.

Глава 2. Основные сферы и механизмы

социальных коммуникаций в обучении иностранцев.

2.1. Организация коммуникаций в адаптации обучаемых иностранцев

2.2. Коммуникация профессиональной направленности

2.3. Особенности коммуникаций социальнокультурной

Выводы
Заключение
Список сокращений.
Библиография


Особенности формирования коммуникативной компетенции у представителей различных социальноэтнических групп целерациональные и ценностнорациональные, которые присутствуют в способах описания, в передаче и закреплении знаний, умений и навыков, обусловлены влиянием различных факторов экономических, политических, географических, геостратегических, природных, культурных, религиозных и наиболее распространенных среди определенного народа мировоззренческих установок, а также степени восприимчивости языка, социальнопсихологического менталитета. Восприятие русского языка иностранцами представляет собой личностное и общественнорелевантное отношение субъекта языковых действий к социокультурной деятельности в целом, которое находится в зависимости от оценки и рациональнологического осмысления мира. Научнопрактическая значимость работы заключается в возможности использования ее основных положений и выводов в дальнейшей разработке проблемы межкультурных коммуникаций в социологии. Материалы и выводы диссертации могут быть использованы при разработке программ обучения общению в межкультурной коммуникации, учебных пособий, учебников, создания различных международных культурных центров. Материалы диссертации могут найти применение в чтении лекционных курсов по общей социологии, управлению персоналом, социальной психологии, методике обучения иностранцев. Усиление практической подготовки студентов к деятельности в условиях рыночной экономики Пенза, г. VIII Международной научнопрактической конференции Вопросы планировки и застройки городов Пенза, г. Всероссийской научнопрактической конференции Идеалы и реальности культуры российского города Пенза, г. Пенза, г. XXXI научнотехнической конференции Актуальные проблемы современного строительства Пенза, г. XXXI научнометодической конференции Инновационные технологии организации обучения инженеровстроителей Пенза, г. Всероссийской научнометодической конференции Лингвистические и методические проблемы преподавания русского языка как иностранного в современных условиях Пенза, г. II Межвузовской научнопрактической экономической конференции Опыт и проблемы экономического и управленческого образования в вузах Пенза, г. Теоретические положения, лежащие в основе диссертационного исследования, использованы при подготовке учебных пособий по русскому языку для работы с иностранцами, получивших грифы Учебнометодического объединения вузов Российской Федерации в области строительства и Министерства образования Российской Федерации. По теме диссертации опубликовано научных работ. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на совместном заседании кафедр Государственное и муниципальное управление и Социология и управление персоналом Пензенского государственного университета. Глава 1. Понятие и структура социальной коммуникации. Любая форма человеческой деятельности связана с опережением какихлибо конкретных действий их мысленным образом совершения, то есть определенной программой. Это тем более важно, когда речь идет о координации и организации совместных действий, управлении совокупной деятельностью в социальных общностях, начиная от самых малых и кончая социетальными и глобальными. Коммуникация осуществляет координацию и организацию совместной деятельности. Термин коммуникация лаг. XX в. В настоящее время он имеет , по крайней мере , три интерпретации понимается как а средство связи любых объектов материального и духовного мира, б обобщение передача информации от человека к человеку, в передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на него. Для социокоммуникации важны вес три толкования термина первое связано с проблемами дифференциации и систематизации коммуникативных средств, которые различны по своей природе, структуре, функции и эффективности второе связано с проблемами межличностной коммуникацией третье с проблемами массовой коммуникации. Коммуникация выступает как бы посредником между индивидуальной и общественно осознанной информацией . С. 7. Итак, сущность понятия коммуникации можно определить как передачу сообщения от одной стороны к другой. Исследователи коммуникации занимаются изучением того, кто с кем сообщается, посредством чего, каковы содержание и эффекты коммуникации.