Стиль жизни студенческой молодежи в условиях трансформации современной России

• Автор: Карабанов, Сергей Николаевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 184 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СТИЛЬ ЖИЗНИ КАК СОЦИАЛЬНАЯ И НАУЧНАЯ

ПРОБЛЕМА

1.1. Стиль жизни в современном обществознании

особенности интерпретации понятия.

1.2. Теоретикометодологические подходы к

социологическому изучению студенческой молодежи.

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛЯ ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ

МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ РОССИИ

2.1. Образование как детерминант стиля жизни
отечественной молодежи
2.2. Характерные особенности стиля жизни современного
студенчества.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Одной из основных проблем современной социологии является изучение процессов социальной дифференциации в трансформирующихся переходных обществах. При этом, как отмечают многие исследователи за последние десятилетия, вполне закономерно и оправданно, как с научной, так и практической точек зрения, произошел заметный сдвиг интереса от сферы производства и занятости к сфере потребления и досуга. Наиболее ярко данная тенденция проявилась при анализе стиля жизни различных социальных групп и, в частности, молодежи. Вместе с тем, для того чтобы наиболее точно и содержательно охарактеризовать понятие стиль жизни, с точки зрения автора, необходимо в первую очередь определиться с функциональными особенностями категорий жизнь и стиль. Существует несколько подходов к интерпретации понятия жизнь. С одной стороны, ученые выделяют широкий и узкий смыслы данного понятия, а, с другой, жизнь человека рассматривается либо в общественном, социально значимом, либо в личном или индивидуальноличностном контекстах. В широком смысле жизнь означает форму существования человека как организма и общественного существа жизнедеятельность биологический и социальный уровни жизни, индивида поведение биосоциальный и психический уровни и личности деятельность психический и социокультурный уровни. В узком смысле жизнь определяется как процесс сознательной активности человека, направленный на преобразование условий его жизнедеятельности, на конструирование предметных и символических миров. Это способ личностной репрезентации окружающей реальности,
превращение ее всебе и длясебя сущее бытие . При таком понимании на первый план выдвигаются психологические и социальные аспекты самоорганизации жизни. В рамках данного исследования мы будем использовать понятие жизнь в узком смысле. При этом оно конкретизируется при помощи понятий жизненный мир и жизненный путь. Первое обозначает сферу сознательно регулируемой жизни человека и его совместного существования вместе с другими людьми в общем для них жизненном пространстве, а второе индивидуальное существование человека во времени, временной вектор и динамику его жизни. У каждого человека как субъекта жизненного пути и индивидуального представителя жизненного мира имеется несколько специфических для данного общества или общности способов организации жизни. Резник Ю. М., Смирнов Е. А. Жизненные стратегии личности опыт комплексного анализа. М. Институт человека РАН, . С. . Там же. Стиль как научный термин используется в различных дисциплинах лингвистике, литературоведении, искусствоведении, эстетики, психологии, социологии и др. Наиболее разработанным понятие стиль можно считать в рамках искусствоведения и литературоведения, где оно рассматривается как устойчивая целостность или общность образной системы, средств художественной выразительности, образных приемов, характеризующих произведения искусства или совокупность произведений. В филологической науке под понятием стиль понимается манера письма или способ изложения. В психологии понятием стиль описываются отличительные черты деятельности человека, которые обусловлены его личностными характеристиками. Так, например, рассмотрение стиля у А. Адлера осуществлялось через призму индивидуальности, что вполне согласовывалось с преобладанием индивидуалистической ориентации, присущей западной культуре XX века. А. Адлер исходил из понимания индивидуальности как целостного и целенаправленного образования. Одной из всеобщих целей людей является преодоление комплекса неполноценности, под которым он понимал подрыв веры в свои способности. То, какие цели ставит перед собой человек и какие способы их достижения он выбирает, определяет стиль жизни человека. А. Адлер писал Независимо от предрасположенности, среды и событий, все психические силы целиком находятся во власти соответствующей идеи, и все акты выражения чувства, мысли, желания, действия, сновидения и психопатологические феномены пронизаны единым жизненным планом3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М. Знамя, . С. .