Социализация лиц молодого возраста с выраженной задержкой интеллектуального развития в условиях стационарного учреждения : На примере Нижегородской области

• Автор: Кораблев, Александр Викторович
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 142 с. : ил.

Введение..

Глава 1. Теоретикометодологические аспекты социализации

1.1. Сущность и содержание социализации.

1.2. Особенности социализации лиц с выраженной

задержкой интеллектуального развития

Глава 2. Социализация молодых инвалидов в

стационарных учреждениях

2.1. Социологическая характеристика лиц с

выраженной задержкой интеллектуального развития.

2.2.Социальное пространство социализации инвалидов молодого возраста с выраженной задержкой интеллектуального развития

2.3.Социальные технологии социализации инвалидов

и ее оптимизация в учреждениях системы социальной защиты
Заключение.
Список источников


Стационарные учреждения системы социальной защиты являются социальным полем для социализации молодых инвалидов, в котором основными компонентами является социально пространственная и социально терапевтическая среда. Социальные технологии социализации включают последовательное воздействие на молодых инвалидов в двух сферах деятельность и общение. Полученный результат социологических исследований показал необходимость изменения структуры стационарных социальных учреждений выделением специализированных отделений, основным содержанием работы в которых является социализация молодых инвалидов. Частичная или полная социализация может являться критерием сравнительной оценки всей деятельности стационарных учреждений системы социачьного обслуживания населения. Российско Германской научно практической конференции Реабилитация лиц с ментальными нарушениями проблемы, пути решения в г. Н. Новгороде июня года. Российской научно практической конференции семинаре Актуальные проблемы медико социальной экспертизы и реабилитации инвалидов. Деятельность специалиста по социальной работе в учреждениях медико социальной экспертизы и реабилитации инвалидов июля года в г. Москве. Нижегородской области, в которых открыты реабилитационные отделения. Материалы диссертации освещены в шести научных публикациях общим объемом 8 п. Отдельные положения и выводы диссертационного исследования внедрены в практику работы стационарных учреждений Нижегородской области. Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав пяти параграфов, заключения, списка источников и используемой литературы. Помимо текстового материала, диссертация содержит таблиц, 7 рисунков, содержащих в основном графический материал. Каждая из глав завершается кратким резюме, содержащим основные выводы. Автор выражает благодарность и признательность научному руководителю доктору философских наук профессору Черняк Евгении Михайловне научному консультанту доктору медицинских наук
профессору Дементьевой Надежде Федоровне доктору социологических наук профессору Черновой Ирине Ивановне за большую организационную и методическую помощь. За помощь в создании эмпирической базы исследования сотрудникам Городецкого психоневрологического интерната и коллегам директорам стационарных учреждений Аршиновой . Жинько М. И., Ипполитовой М. В., Кожиной В. Н., Орлову . Паршутину . Сусанину А. И., Таланину В. М., Уткину А. П., Черенкевич Л. В., Чепурнову В. А.
Глава 1. Исследованию социализации необходимо предпослать анализ личности, поскольку социализация может касаться именно личности. Личность является объектом изучения психологии, социологии, психиатрии, философии и других наук. Личность продукт исторического развития, результат активной предметной деятельности и общения. Свойства личности зависят от общественно экономических, социально культурных и предметно деятельных особенностей и образа жизни. Личность не только объект, но и субъект социальных отношений. Она характеризуется автономностью, способностью противопоставлять себя обществу, формировать новые общественно необходимые функции и образцы поведения5. Вместе с тем личная независимость, творческая активность предполагают наличие самосознания, способности к рефлексии самоанализу, самооценке, самоконтролю и их согласованию с объективными условиями жизни общества. Личность общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. Поэтому в характеристиках личности наиболее полно раскрывается общественная сущность человека, определяющая все явления человеческого развития, включая природные особенности. Историко материалистическое понимание сущности личности человека и общественного, развития составило основу научного изучения законов развития всех свойств человека, среди которых личность занимает ведущее положение6. Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс У1чебное пособие. М. Юрайг. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Личность, субъект деятельности, индивидуальность И Хрестоматия по психологии. Учебное пособие для стул сигов педагогических институтов. Под ред. АВ. Петровского. М. Просвещение.