Социальная поддержка молодежи в современном российском обществе: региональные особенности : На примере Алтайского края

• Автор: Чуканова, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 212 с. : ил.

Введение

Глава I. Теоретикометодологические основы анализа социальной

поддержки молодежи.

1.1. Основные научные подходы к анализу социальной поддержки молодежи.

1.2. Социальная поддержка молодежи в контексте социологического знания.

1.3. Методология и методика исследования социальной поддержки молодежи в регионе.

Глава II. Основные направления обеспечения социальной поддержки

молодежи в регионах современного российского общества

2.1. Основные направления государственной поддержки молодежи

в ХХХХ1 веках.

2.2. Оценки молодежи и экспертов относительно социальной поддержки и возможностей реализации жизненных планов молодежи
2.3. Модель обеспечения социальной поддержки молодежи в
регионе на примере Алтайского края
Заключение
Список использованных источников


Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, както в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Кроме того, не должно проводиться никакого различия на основе политического, правового или международного статуса страны или территории, к которой человек принадлежит, независимо от того, является ли эта территория независимой, подопечной, несамоуправляющейся, или каклибо иначе ограниченной в своем суверенитете. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность. Ыикто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии рабство и работорговля запрещаются во всех их видах. Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство обращению и наказанию. Каждый человек, где бы он ни находился, имеет право на признание его правосубъектности. Все люди равны перед законом и имеют право, без всякого различия, на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту, от какой бы то ни было дискриминации, нарушающей настоящую Декларацию, и от какого бы то ни было подстрекательства к такой дискриминации. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным, по меньшей мере, в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира . Вовторых, МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПАКТ ОБ ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВАХ, в котором признается право каждого человека на социальное обеспечение, включая социальное страхование. В нем подчеркивается, что особые меры охраны и помощи должны приниматься в отношении всех детей и подростков без какой бы то ни было дискриминации по признаку семейного происхождения или но иному признаку. Дети и подростки должны быть защищены от экономической и социальной эксплуатации. Кроме того, государства должны установить возрастные пределы, ниже которых пользование платным детским трудом запрещается и карается законом. Каждый человек имеет право на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья. Участвующие государства признают право каждого человека на образование. Они соглашаются, что образование должно быть направлено на полное развитие человеческой личности и сознания ее достоинства и должно укреплять уважение к правам человека и основным свободам. Они соглашаются в том, что образование должно дать возможность всем быть полезными участниками свободного общества, способствовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми нациями и всеми расовыми, этническими и религиозными группами и содействовать работе Организации Объединенных Наций по поддержанию мира. Участвующие в настоящем Пакте государства, обязуются уважать свободу родителей и в соответствующих случаях законных опекунов, выбирать для своих детей не только учрежденные государственными властями школы, но и другие школы, отвечающие тому минимуму требований для образования, который может быть установлен или утвержден государством, и обеспечивать религиозное и нравственное воспитание своих детей в соответствии со своими собственными убеждениями 7. Втретьих, ХАРТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, в которой провозглашается, что социальное обеспечение является политическим и экономическим выражением прав человека и гарантируется законом.