Профессиональное становление в процессе социализации молодого инвалида

• Автор: Куваева, Наталья Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 159 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретикометодологические основы профессионального становления молодого инвалида

1.1 Модели инвалидности ограниченные возможности и организация помощи.

1.2 Особенности социализации и профессионального становления молодого инвалида

1.3 Профессиональнотрудовая абилитация молодежи с ограниченными возможностями здоровья.

Глава 2. Специфика профессионального становления молодежи с

ограниченными возможностями здоровья

2.1 Особенности практической реализации профессионального

становления молодых инвалидов.

2.2 Достижения и проблемы профессионального развития молодежи с инвалидностью

Заключение.
Список использованных источников


Автор рассматривает инвалидов как категорию, ограниченные возможности которой обусловлены, наряду с медицинскими факторами, различными социальными барьерами. Данный подход отражен в работах Т. А. Добровольской, Т. И. Черняевой, Е. Р. ЯрскойСмирновой, Л. П. Храпылиной. Теоретической основой исследования послужила совокупность научных трудов российских и зарубежных исследователей, изучающих проблемы инвалидов, особенности молодежи и молодых инвалидов в процессе социализации. Методологической основой исследования также послужил концептуальные подходы к социальным технологиям И. Ф. Албеговой, В. Т. Бочаровой, П. Д. Павленка, Е. И. Холостовой, Т. Ф. Яркиной. Диссертационное исследование основано на понимании процесса профессионального становления как одного из важнейших этапов социализации. Этот аспект профессиональной реализации молодежи отражен в ряде исследований таких авторов, как Э. Ф. Зеер, Е. А. Климов, Н. С. Пряжников, Е. И. Рогов. Большую роль в выявлении автором перспектив профессионального становления молодых инвалидов сыграла концепция зоны ближайшего развития Л. С. Выготского, идеи педагогического сопровождения школьников А. М. Битяновой, И. В. Дубровиной, Е. И. Рогова. Эмпирической базой исследования послужили нормативные документы статистические показатели как федерального, так и регионального уровней по инвалидности, в том числе детской, организации профессиональнотрудовой помощи, вторичный анализ результатов социологических исследований, проведенных другими авторами по сходной тематике. В диссертации использованы данные авторского социологического опроса молодых инвалидов г. Тольятти Профессиональнотрудовая абилитация молодых инвалидов. Проблемы и перспективы, проведенного автором в г. Объем выборочной совокупности составил 0 молодых инвалидов от генеральной совокупностей 0 родителей. В работе представлены результаты практической работы автора по профессиональному становлению молодых инвалидов в г. Тольятти Самарской области. Копирование западного опыта работы с инвалидами неприемлемо для российской действительности. Необходимо распространение эффективного российского опыта в оказания помощи молодым инвалидам. Молодые инвалиды это отдельная социальная группа, со своими особенностями, характеристиками, проблемами в процессе социализации. Это уже не детиинвалиды, но и еще не взрослые. И они требуют специализированной помощи и поддержки. Профессиональное становление инвалида требует системы, в которую следует включить профессиональную ориентацию, профессиональное образование, трудоустройство, профессиональнотрудовую адаптацию. Успешность профессионального становления во многом зависит от своевременного обеспечения сопровождения молодого инвалида, которое заключается в оказании своевременной социальной, психологической, педагогической, юридической помощи семье молодого инвалида и характеризуется преемственностью, комплексностью, системностью. Теоретическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что содержащийся в работе анализ, положения выводы могут быть использованы для разработки и корректировки теоретических подходов к проблемам профессиональной ориентации, обучения, трудоустройства, профессиональнотрудовой адаптации молодых инвалидов. Данное диссертационное исследование имеет теоретическое значение для развития новых в отечественной социальной науке направлений социологии личности и социологии социальной работы. Практические результаты исследования и выводы могут служить в качестве оснований для дальнейших сравнительных исследований. Содержание работы найдет свое применение в учебном процессе, особенно по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации социальных работников, социальных педагогов, социальных психологов, работающих с инвалидами. Практическая значимость также определяется востребованностью результатов исследования системой социальных служб в решении обозначенной проблемы. Материалы диссертационного исследования помогут в организации социальной работы с молодыми инвалидами и их профессиональнотрудовой абилитации. СамГУ Традиции и инновации в социальной педагогике г.