Роль игры в конструировании социальной реальности

• Автор: Придатченко, Мария Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 133 с.

Введение С.

Глава 1. Игра как социокультурный феномен С.

1.1 Основные концепции игры С.

1.2 Игра как социологическая категория С.

1.3 Семантические характеристики статуса игры

в социальных практиках С.

Глава 2. Функции игры в социокультурных процессах

2.1 Игра как источник новых методов

познания и социального конструирования С.

2.2 Игра как форма и логика социального действия

социальных групп и индивидов С.

2.3 Игра в управлении социальным поведением.С
ЗаключениеС.
Библиографический списокС.
Введение


Предмет исследования содержание, значение и функции игры в конструировании социальной реальности. См. Алексеева, Н. Дискурс игры в русской литературе рубежа веков. Н. Алексеева. II Критика и семиотика. Вып. С. . Бевзенко, Л. Д. Социальная самоорганизация. Синергетическая парадигма возможности социальных интерпретаций. Л. Д. Бевзенко Электронный ресурс Киев Институт социологии НАН Украины, . Режим доступа . Заглавие с экрана. Бек, Дж. Доигрались Как поколение геймеров навсегда меняет бизнессреду Дж. Бек, М. Уэйд. М., . Попов, А. В. Маркетинговые игры. Развлекай и властвуй. А. В. Попов М. Манн, Иванов и Фербер, . Анализ основных теоретических подходов к исследованию игры, акцентуализация роли социологической концепции игры. Выявление, описание и структурирование основных аспектов игры как социологической категории. Исследование семантических характеристик категории игры в структуре современных социальных практик и определение ее статуса в этой структуре. Анализ гносеологического и конструктивного потенциала игры как формы социального действия. Выявление и описание функций игры в социальном конструировании. Анализ применения игры в управлении социальным поведением на основе экспертного опроса субъектов рекламы. Методологические и теоретические основания диссертационного исследования. Решение поставленных задач потребовало междисциплинарного подхода, интеграции различных исследовательских практик. Принципы системности и развития составили общеметодологическую базу исследования. Особенности исследуемого объекта обусловили обращение к постмодернистским концепциям в социологии. Наиболее адекватными для рассмотрения игрового феномена явились постструктуралистские и конструктивистские идеи. В частности, постструктурализм позволяет исследовать игру и ее различные теоретические трактовки как контекстуально обусловленный феномен, учитывая принципы интертекстуальности и бесконечной интерпретации. Конструктивизм П. Бурдье1 дает возможность рассмотреть игру как субъективно конструируемое пространство и механизмы встраивания его элементов в объективную социальную действительность. Кроме того, необходимым основанием для анализа процесса конструирования игрового пространства и интерсубъекгивных символических значений явились идеи социальнофеноменологического направления, работы П. Бергера, Т. Лукмана, А. Щюца. Методологическим основанием для данного исследования послужили идеи М. Андерсон, К. ВандерВен, Д. Берген и Д. П. Фромберг,3 выражающие структуру доминирующего дискурса и характер текстов посвященных проблемам теории и практики игры в современном западном обществе. Особенности объекта исследования определили выбор методов эмпирического исследования метод семантического дифференциала и метод экспертного опроса4 для анализа полученных результатов использовались специальные методы системного анализа. Осуществлен междисциплинарный анализ основных исторических, философских, психологических и культурологических подходов к исследованию игры, лежащих в основе социологической концепции игры. Бурдье, П. Социология политики. П. Бурдье М. Бергер, П. Социальное конструирование реальности трактат по социологии знания. П. Бергер, Т. Лукман. М. Медиум, . Щюц, А. Структура повседневного мышления. А. Щюц. Социологические исследования. С. . Андерсон, М. Игра и ее различные смыслы в человеческом опыте. М. Андерсон. Игра со всех сторон книга о том, как играют дети и прочие люди. М. Прагматика культуры, г. С.7 0 ВандерВен, К. Игра, Протей и парадокс. Обучение для жизни в хаотическом и суперсимметричном мире. К. ВандерВен. Там же. С. Берген, Д. Формирующиеся и будущие контексты, перспективы и смыслы игры. Д. Берген, Д. П. Фромберг. Там же. С. . Осгуд, Ч. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам. Ч. Осгуд, Дж. Суси, П. Танненбаум. Семиотика и искусствометрия Сб. Сост. Ю. М. Лотман и В. М. Петрова. М. Мир, . С. 2 4 Масленников, Е. В. Экспертное знание Интеграционный подход и его приложение в социологическом исследовании. Е. В. Масленников М. Наука, .