Молодежь в системе регионального государственного управления на современном этапе развития российского общества : на материалах Забайкальского края

• Автор: Макарова, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 217 с.

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ, ЗАНЯТОЙ В СИСТЕМЕ РЕГ ИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

1.1 Молодежь как социальнодемографическая группа

российского общества.

1.2 Понятие системы регионального государственного управления

в современном обществоведении

1.3 Методика исследования участия молодежи

в системе регионального государственного управления

ГЛАВА 2 ФОРМЫ И ТЕНДЕНЦИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВА МОЛОДЕЖИ В СИСТЕМЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. ЕЕ СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ .
2.1. Место молодежи в представительных органах регионального государственного управления и ее социальные характеристики
2.2. Основные тенденции изменения социального состава молодежи, участвующей в исполнительных органах государственной власти
2.3. Молодежь в системе судебных органов власти.
2.4. Участие молодежи в общественной деятельности как один из путей подготовки к государственному управлению
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


Петровский, В. Ольшанский, Д. Эльконин и др. XX века на основе общественной потребности в структурном системном анализе эмпирического объекта молодежи в его сложных и противоречивых взаимосвязях с окружающей социальной средой. Последователями указанного направления являются такие исследователи, как Н. Блинов, В Васильев, С. Григорьев, А. Колесников, Е. Леванов, М. Маршак, В. Мансуров, Б. Павлов, Е. Слуцкий и др. Соответственно мир молодого поколения интерпретировался через некую форму его субкультуры В. Боровик, С. Григорьев, Г. Журавлев, И. Ильинский, Г. Квасов, Л. Коган, В. Лисовский, В. Немировский, . Ожегов, А. Шендрик и др. Ильинский И. М. ВЛКСМ в политической системе советского общества И М. Ильинский М. Молодая гвардия, Левнчсва В. Ф. Неформальные самодеятельные объединения социологический очерк В. Ф. Левичева М. Знание, Мошняга В. П. Молодежь в борьбе за мир и социальный прогресс В. Мошняга. М. Мысль, Шенлрик А. И. Социальная активность советской студенческой молодежи вопросы методологии и методики исследования А. И. Шендрик ВКШ при ЦК ВЛКСМ. М., . Данное научное направление позволило существенно расширить представления об особенностях молодежного сознания, произвести его типологизацию в рамках изучения субкультуры молодежи как феномена. Появилось в конце х начале х годов, когда отечественные исследователи начали изучать молодежь во всем многообразии проявлений се сознания и поведения в сложных взаимосвязях с окружающим миром. Достаточно остро был поставлен вопрос о медикобиологических характеристиках молодежной популяции, опосредующих ее социальную жизнедеятельность С. Бразевич, Е. Воронова, О. Иванова, В. Келасьев, В. Лисовский, Ю. Манько, И. Первова,. Е. Слуцкий, В. Чупров, Т. Шипунова и др. Понятие молодежь как определение социальнодемофафической группы берет свое начало с конца XVIII начала XIX вв. До этого молодых людей в качестве особой социальной группы не признавали. Вплоть до конца XIX в. Возрождения, Нового времени, Западной философии XVII XVIII вв. Актуализация теоретических исследований молодежи, создания самостоятельных концепций возраста пришлась на начало XX в. Одним из первых определений понятия молодежь было дано в г. В.Т. К Кондратьева Я. В. Организация социальной работы с молодежью на основе комплексного подхода на примере СанктПетербурга Автореф дне. СанктПетербург, . С. 8. Позднее более полное определение молодежи было дано И. С. Коном Молодежь социальнодемографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социальнопсихологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социальнопсихологические особенности имеют социальноисторическую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. В последние годы, с изменением общенаучного подхода к решению ряда социальных проблем, возникла потребность в целостном подходе к изучению всего многообразия общих связей и закономерностей молодого поколения, в рассмотрении молодежи как органического субъекта развития общества. Многообразие теоретических концепций в исследовании молодежи определили и различие в ее понимании. В отечественном обществоведении долгое время молодежь не рассматривалась как самостоятельная социальнодемографическая группа выделение такой группы не укладывалось в существовавшие представления о классовой структуре общества, и противоречила официальной идеологической доктрине о его социальнополитическом единстве. В конце х начале х гг. Как отмечают уральские исследователи Ю. Р. Вишневский и В. Лисовским В. Т. Концепция воспитательной работы со студентами ВУЗов В. Т. Лисовский. СПб. С. . Вишневский Ю. Р Современная российская молодежь Методология изучения И Молодежь и общество на рубеже веков. Под ред. И.М. Ильинского Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко. М. Альфа, .