Социологический анализ свободного времени населения среднего города : На примере г. Таганрога

• Автор: Арямова, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 208 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ ИСТОРИКОКОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ

1.1. Эвристичность основных подходов к определению и изучению свободного времени

1.2. Трансформация социальных процессов и изменение функций свободного времени

1.3. Выводы
2. СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ СФЕРЫ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ

2.1. Индикативная и регулятивная функции свободного времени

2.2. Обоснование применения многомерной диагностики для исследования сферы свободного времени
2.3. Выводы
3. СФЕРА СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ СРЕДНЕГО ГОРОДА ОСОБЕННОСТИ МНОГОМЕРНОГО АНАЛИЗА И ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ТАГАНРОГА
3.1. Свободное время в пространстве потребности
3.2. Свободное время в пространстве интересы
3.3. Свободное время в пространстве субъектность
3.4. Свободное время в пространстве вероятность изменений
3.5. Диагноз и тенденции развития сферы свободного времени
3.6. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Очевидно, что это несоответствие сохранится и в ближайшее время. Одним из путей преодоления порождаемых им нежелательных социальных последствий является всемерное расширение возможностей самовыражения, непрофессионального творчества, общественной деятельности в свободное время. ГИЯ в общественной деятельности. Увлеченные люди реализуют карьеру вне работы, приобретая специальные навыки или обучаясь. Эти навыки являются весьма существенными, чтобы дать старт карьере, основанной на их приобретении. Стеббипс говорю о том, что в канадской статистике разработана классификация, содержащая список из семи типов организаций, в рамках которых карьерные волонтеры оказывают различные услуги уход за лицами любого возраста, образование обслуживание в рамках формальной школьной системы и вне ее, социальное обеспечение охрана детства, семейное консультирование, коррекция поведения, досуговые услуги предоставляемые спортивными и неспортивными ассоциациями, служба в религиозных организациях, участие в гражданскихобщественных защита интересов, работа в профессиональных и прочих организациях и в политических акциях. Хотя многое в карьерном волонтерстве, думается, связано так или иначе с какимилибо организациями, возможности этой формы досуга, вероятно, даже более широки. Они включают те виды помощи, которую увлеченные лица оказывают социальным движениям или семьям и соседям 2. Активное внедрение в производственную среду достижений научнотехнического прогресса привело к повышению нервной напряженности и увеличения удельного веса умственного труда, сущесгвенно меняя место человека в процессе производства и предъявляя к нему новые требования. Производственная рационализация на основе наукоемких технологий обернулась дальнейшим утверждением приоритета ттрагматическиутилитарного, технократического начала над духовными и душевными аспектами человеческой жизни. Поэтому повышение требований к личности происходит и за пределами производственной среды, что обусловлено расширением и усложнением всей системы социальных, политических, духовнонравственных отношений в обществе. Э го послужило толчком для постановки вопроса о социологическом и философском анализе свободного времени и его роли в целостном развитии личности. Особенностью указанного подхода является то, что его сторонники рассматривают свободное время как сферу свободной деятельности. Основоположником этого направления можно считать К. Маркса, т. К.Маркс рассматривает сущность свободного времени в тесной связи с сущностью труда. Труд является необходимой деятельнос тью, которая технологически и юридически регламентирована, а также выступает как единственный способ получения средств к существованию . И только деятельность, сумевшая преодолеть вышеуказанные рамки, может считаться свободной. Есть и другое мнение. Некоторые исследователи считают, что труд не является отличительным признаком, разделяющим свободное и рабочее время, поскольку многие формы культурнодосуговой деятельности непосредственно связаны с творческим трудом . Естественно, по мере того, как деятельность в рабочее время все более приобретает творческий характер и превращается из средства к жизни в первую жизненную потребность, она становится свободной деятельностью. Но в современных условиях рабочее время, характеризующееся преимущественно необходимой деятельностью, социальной целью которой является развитие личности, выполняет эту цель в опосредованной форме, т. И поэ тому мы, отдавая главную роль в формировании человека необходимой трудовой деятельности, всетаки считаем, что именно свободное время создает более широкие возможности для непосредственного воздействия на развитие личности, нежели рабочее, и получает свое выражение в свободной деятельности. Социологический анализ западных стран обнаруживает, что карьера вовсе не ограничена миром работы большинство, если не все внерабочие карьеры, обязаны своим существованием тому, что участники свободной деятельности прилагают значительные личные усилия, основанные на специально приобретенном знании, обучении и навыках.