Трансформация института высшего профессионального образования МВД России в современных условиях

• Автор: Порожняков, Александр Сергеевич
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 180 с. : ил.

Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основания исследования института образования в современном обществе
1.1. Современный институт образования как объект социологического анализа в условиях трансформирующегося общества
1.2. Основные тенденции развития и факторы трансформации института высшего профессионального образования в современной России.
1.3. Методологические основания изучения трансформации института высшего профессионального образования МВД
Глава 2. Состояние системы высшего профессионального образования в МВД и основные направления ее трансформации в современных условиях.
2.1. Социологический анализ противоречий и проблемы совершенствования состояния высшего профессионального образования
в МВД.
2.2. Непрерывное профессиональное образование стратегическое направление современной образовательной политики

и реализация ее в вузах МВД России

2.3. Концепция государственной образовательной политики в МВД

в современных условиях
Заключение.
Литература


Однако с другой стороны, прошедшие обучение, приступившие к выполнению своих профессиональных обязанностей выпускники, в силу статусности и большой социальной значимости занимаемой позиции, своей профессиональной активностью влияют на социальную ситуацию в стране. Поэтому совершенствование процесса подготовки сотрудника правоохранительных органов должно базироваться на принципах непрерывного профессионального образования. МВД и межведомственными требованиями к содержанию и процессу обучения и воспитания обучающихся потребностями интенсификации образовательного процесса и сохраняющимся низким уровнем материальнотехнического, финансового, кадрового и иного его обеспечения. Под непрерывным профессиональным образованием в МВД понимается целостная система взаимосвязанных образовательных программ по специальностям, соответствующих государственным образовательным стандартам, форм и способов обучения и самообразования, учебных заведений, а также управленческих структур и воздействий, обеспечивающая повышение деловой компетенции, уровня квалификации специалистов и других профессионально значимых знаний, умений, навыков, личностных качеств, общей культуры с учетом необходимых объективных и субъективных условий и факторов на основе выбранной траектории индивидуального развития. Актуализация принципов непрерывного профессионального образования в МВД связана с серьезной трансформацией политических и социальноэкономических условий современной жизни, повышающей уровень социальных ожиданий и претензий граждан к качеству подготовки сотрудников МВД и соответствию их компетенций требованиям времени. Приоритетными направлениями совершенствования высшего профессионального образования в МВД России выступают оптимизация управления системой высшего профессионального образования гуманитаризация образования в вузах индивидуализация учебной деятельности обеспечение достаточных материальных и социокультурных условий для успешной образовательной деятельности. МВД России 1уманитаризация и гуманизация образования, развитие субъектности курсанта на основе реализации его Якоицепции, повышение эффективности подготовки субъектов управления путем самообразования и применения современных информационных и телекоммуникационных технологий. Практическая значимость выполненной работы заключается в нацеленности выработанных рекомендаций на совершенствование деятельности образовательных учреждений МВД России, а также законодательной, организационноштатной, учебноматериальной базы их функционирования, повышение эффективности профессиональной подготовки будущих сотрудников полиции, представляет непосредственный интерес для подразделений и служб органов внутренних дел, других силовых ведомств и органов государственной власти. Результаты работы помогают глубже познать механизмы взаимодействия обучения, воспитания, самообразования, социализации и адаптации, которые осуществляются путем интериоризации профессионально значимых знаний, умений, навыков, ценностей, норм правоохранительной деятельности, мировоззренческих позиций курсантов и слушателей, их формирования в систему социальнополитических установок личности, предопределяющую стержневую линию поведения. Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационной работы обсуждались на заседаниях кафедры философии и социологии Краснодарского университета МВД России. Основные теоретические выводы, рекомендации и положения исследования докладывались на ряде научнопрактических конференций всероссийского и регионального уровней Социализация молодежи Юга России в начале XXI века РостовнаДону, г. Проблемы и противоречия становления гражданского общества и правовой государственности в современной России Ставрополь, г. Проблемы социального, экономического, политического и правового развития российского общества Новороссийск, г. Регионы Юга России вызовы и проблемы обеспечения национальной безопасности РостовнаДону, г. Социальнофилософские проблемы государства и права Краснодар, г. Всего по теме диссертации опубликовано научных работ общим объемом 9,4 п. ВАК Минобрнауки России. Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, списка использованной литературы.