Социализация школьников на основе инновационных образовательных проектов

• Автор: Никитаева, Марина Валентиновна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 146 с. : ил.

Исследование деятельности базовых социальных институтов современного общества показывают, что осуществление успешного функционирования во многом зависит от системной приспособленности социального института к вызовам со стороны внешней окружающей среды. Другими словами, каждый успешно функционирующий социальный институт должен внедрять инновационные изменения для решения задач жизнеобеспечения современного общества. Вместе с тем, известно, что институциональные формы социальной жизнедеятельности относятся нс к диссипативному, а к стационарному виду. Это означает, что институты по своей природе склонны к сопротивлению любым инновациям. Одной из важнейших проблем функционирования социальных институтов следует считать интеграцию членов социальных групп в деятельность социальных институтов. Хороню интегрированные институциональные единицы способны наиболее полно соответствовать целям социального института в отношении определенной области человеческой деятельности. Как же осуществляется процесс интеграции индивидов в структуры социального института Известный исследователь деятельности социальных институтов Э. Гидденс считал,
что социальный институт представляет собой совокупность определенных отношений и социальных практик, создаваемых для обеспечения порядка в определенной области человеческой деятельности. Следовательно, для создания условий успешной деятельности базового института общества члены социальных групп должны интегрировать как в систему специфических социальных отношений в том числе отношений власти и зависимости, а также в систему статусов и ролей. По мнению большинства исследователей социальных структур, подобная интеграция наилучшим способом осуществляется через социализацию индивидов в институциональных структурах. Следует отмстить, что социализация представляет собой наиболее полную форму обучения индивидов правильному и эффективному поведению в структурных единицах социума. Для осуществления процесса социализации члены социальных групп проходят два этапа. На первом этапе социализации члены социальных групп осваивают нормы и ценности их социальных групп часто построенных на институциональной основе. В данном случае социализация построена на когнитивном восприятии существующих ценностей, норм и ролевых требований. Главное условие успешного прохождения этого этапа это технологическое восприятие индивидами основных условий их жизнедеятельности в условиях социальных групп. Следует сказать, что на этом этапе процесс социализации в наибольшей степени поддается управленческому воздействию, т. Эта социальная практика в той или иной степени освоена в рамках института образования. Второй этап социализации связан с интернализацией новых норм, ценностей и ролевых требований. Это означает такое принятие новых условий деятельности социального института, при котором отсутствует
отчуждение по отношению к нововведениям, они становятся естественными и вызывают устойчивый интерес, не возникает отвержения новых институциональных форм жизнедеятельности. Очевидно, что достижение интернализации является наиболее сложным моментом социализации индивидов. В последние десятилетия проблема социализации становится одним из основных объектов изучения социологов, педагогов, психологов, этнофафов. Именно в процессе социализации мы можем отследить, как происходит формировании будущего поколения, созидаются личности, которые способны передать свою духовность другим людям. Прохождение каждого этапа человеческой деятельности связанно с социализацией. Каждый человек, для того чтобы успешно включиться в систему новых статусов, новых ролей обязательно должен социализироваться. В виду важности этого процесса он рассматривается многими учеными. Социальный институт или общественный институт от лаг. Социализация это производная от глагола социализировать. Социализировать ii значит ввести в общество, приспособить, сделать пригодным подходящим для жизни в обществе. В году американский социолог Ф. Т. Гиддингс впервые ввел в научный обиход понятие социализация, которое характеризует развитие социальной природы или характера индивида, подготовку человеческого материала к социальной жизни. Этому посвящены его работы Основания социологии, Элементы устройства общества и др. В этих работах Ф.