Профессиональная социализация молодежи в условиях становления российского информационного общества

• Автор: Ивушкина, Виталия Олеговна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 138 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА.

1.1. Информационное общество как социологическая категория

1.2. Социализация молодежи в контексте перехода к глобальному информационному обществу.
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА.

2.1. Особенности становления российского информационного общества.

2.2. Профессиональная социализация российской молодежи

в условиях социетальной трансформации.

2.3. Профессиональная социализация и информационная культура молодежи на примере студенческой молодежи Краснодарского края.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИЗ

ЛИТЕРАТУРА


А. Профиль информационнокоммуникативного общества обзор зарубежных теорий Там же. Корытникова Н. В. Интернет как средство производства сетевых коммуникаций в условиях виртуализации общества Там же. Абдеев РФ. Философия информационной цивилизации под ред. Е.С. Ивашкина, В. Г. Деткова. М. В Л АД ОС, Варакин Л. Е. Глобальное информационное общество критерии развития и социальноэкономические аспекты. М. Мсждународ. Вартанова ЕЛ. Финская модель на рубеже столетий информационное общество и СМИ Финляндии в европейской перспективе. М. Издво Моск. Воронина Т. П. Информационное общество сущность, черты, проблемы. М., Мартин У. Дж. Информационное общество Теория и практика общественнонаучной информации. Ежеквартальник АН СССР. ИИОН под ред. В.А. Виноградова и др. М., . Барлоу Дж. Декларация независимости киберпространства Информационное общество сб. М., Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М., Маклюэн М. Понимание медиа внешние расширения человека. М., Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., Фукуяма Ф. Великий разрыв. М., М. Алексеева И. Ю. Возникновение идеологии информационного общества Информационное общество. Еляков А. Д. Информационная перегрузка людей Социол. Ершова Т. В. Информационное общество это мы. М., Е. Н. Пасхин, В. Г. Тупапо, А. Д. Урсул. Информатизация и образование XXI века монография. М., Колин К. К. Россия и мир на пути к информационному обществу Открытое образование. Нургалеева Л. В. Основы информационной цивилизации в опыте культурологического исследования Формирование дисциплинарного пространства культурологии. Вып. СПб. Порус В. И. Обжить катастрофу. Своевременные заметки о духовной культуре Вопр. Ратиев В. В. Социокультурные проблемы становления информационного общества в России. Ростов нД, Соколова И. В. Социальная информатика. М., Андреев Э. М., Миронов . Социальногуманитарное знание и образование новые реалии, иные измерения, информационная безопасность монография. М., Федотова В. Г. Факторы ценностных изменений на Западе и в России Вопр. Хренов . Культура в эпоху социального хаоса. М., . Однако в профессиональной социализации современной российской молодежи в условиях становления информационного общества остается еще ряд исследовательских лакун. Настоящая диссертация представляет собой попытку восполнить этот пробел. Объект исследования российская молодежь в условиях становления информационного общества. Цель исследования выявить факторы влияния информационнокоммуникационных технологий на профессиональную социализацию российской молодежи. Гипотеза исследования. Если развитие информационнокоммуникационных технологий и становление российского информационного общества оказывает влияние на профессиональную социализацию молодежи, то, в первую очередь, это касается повышения адаптивных и креативных способностей личности, а также повышения уровня информационной культуры. Теоретикометодологические основания исследования. Теоретическим каркасом исследования социализации становятся работы М. Вебера, П. Сорокина, Э. Эриксона. При анализе социокультурных факторов автор действует в рамках концепции культурной антропологии М. Мида, Р. Бенедикта и культурного детерминизма. Ряд идей, важных для разработки концепции социализации молодежи в контексте трансформационных процессов, диссертант находит в трудах Ю. Зубок, И. Кона, Е. Омельченко, М. В. Чупрова, Ю. Хайруллиной, В. Ярской. Методологические принципы эмпирических исследований базировались на подходах В. Ядова. При разработке инструментария эмпирического исследования использовались идеи Т. Тычковой. Профессиональная социализация и информационная культура молодежи, проведенного автором в мае гг. Кубанском государственном аграрном университете г. ВЦИОМа, ЛевадаЦентра, Фонда Общественное мнение ФОМ и др. Полученные данные дополнялись анализом законодательной базы в сфере образования и молодежной политики, данными государственной и ведомственной статистики, а также первичным контентанализом литературы и вторичным анализом данных российских и зарубежных социологов.