Профориентация как фактор совершенствования кадрового потенциала предприятия : по материалам ОАО "Татнефть"

• Автор: Ханнанова, Хазира Назифовна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 177 с.

Введение

Раздел 1 Теоретикометодологические подходы

к анализу проблем профессиональной

ориентации.
Раздел 2 Организация профориентационной работы и е влияние на развитие кадрового потенциала предприятия.
Раздел 3 Роль профориентационной работы в условиях трансформирующегося общества факторы развития.
Заключение

Библиографический указатель

Приложения
ВВЕДЕНИИ

Актуальность

Этим и объясняется необходимость исследования данных проблем. Следует особо сказать о предмете, цели и задачах работы. Объектом диссертационного исследования является социальноэкономическое и психологопедагогичсское содержание профориентации в трансформирующимся российском обществе. Предметом исследования является совокупность факторов, влияющих на формирование и развитие профориентационной работы в современных условиях на примере ОАО Татнефть. Цель и задачи исследования. Целью диссертационного исследования является изучение системы актуальных профессиональных ориентаций на промышленном предприятии. Методами являлись общенаучные способы познания, применяемые в современных междисциплинарных исследованиях комплексный, системный, институциональный, статистический, аксиологический, деятельностный, а также основные положения экономической социологии фундаментальные проблемы социологической теории ценностей. Диссертационное исследование базируется на принципах ценностного подхода, который ориентирован не столько на постижение имманентных свойств объекта, сколько на познание его практической значимости для социальной деятельности субъекта, для жизненных потребностей и интересов людей. Реализация ценностного подхода к действительности тем самым тесно связана как с процессами формирования условий качества жизни и профориентационной работы. Базовой категорией работы является термин профориентация. С целью операционализации данного понятия автор обращалась к классическим трудам Т. Парсонса, Г. Риккерта, М. Вебера, и др. А.Здравомыслова, В. Л.Рубиной, М. Титмы, В. Шубкина, Ф. Филиппова, Д. Узнадзе, В. Ядова и др. Е.А. Климова, А. А. Емекеева, Г. И. Ибрагимова, Г. Л.М. Кунгурова, Л. В. Шишкина и др. ЮНЕСКО1. Эмпирической базой работы являются данные социологических исследований, проведенные автором в гг. ВЦИОМ, Фонда Общественное мнение, институтом социологии РАН, официальными статистическими организациями. В работе использованы результаты экспертного опроса методом формализованного интерьвью, которое было проведено автором в апрелемае года. В качестве экспертов человек были выбраны руководители подразделений ОАО Татнефть. См. XXI века Образование сокрытое сокровище. М. Издво ЮНЕСКО, . См. Ибрагимов Г. И. Педагогические технологии в средней профессиональной школе Технология обучения сущность, опыт применения и проблемы развития. М., . Научнометодическое пособие. Казань . См. Муругова В В Принципиальные подходы к воспитанию подрастающего поколения в условиях современною троддУСоииалтые проблемы города в условиях перехода к рыночным отношениям. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции. Казань, . С. . См. Чуиров В. И., Быкова СЛ. Молодежь России, на пороге рынка между бедностью и нищетой Социол. Раховисая О. И, Социальные ориентиры молодежи. М . Наука. Казначеева Н. Л. Занятость в условиях новой хозяйственной системы. Но воссибирс к, Дунаева Н. Молодежь на рынке труда Вопросы экономнхи. У С См. Чупров В. И. Молодежь в общественном воспроизводстве Социоя исслсд,. С. Гончарова Н. В. О рынке труда ВЫПУСКНИКОВ вузов Социол. С. Ручкин Б. А. Молодежь и становление новой России Соииол. С.4 Жидслсва В. В., Ляпунова Е. Ю. Мололежъ и безработица. Сыктывкар. См. Чупров В. И., Зубок Ю. А. Проблемы вторичной занятости молодежи состояние и перспективы Соииоп. СТавокин Е. П. Вторичная занятость Социол. Хб. С . Выборка репрезентативна с каждого курса опрошено по 0 респондентов фактически гнездовая выборка. Если учесть то, что по данным администрации г. Альметьевска в вузах города обучается 4 тыс. Кроме того, материалы диссертации могут быть применены в процессе учебных занятий. Апробация исследования. Основные идеи диссертации неоднократно были изложены на межвузовских и региональных научнопрактических конференциях, в статьях, а также в брошюре автора объем 2 пл. М. , с, в соавторстве. Структура работы. Она соответствует изложенному выше логическому замыслу, цели и задачам диссертационного исследования. Работа состоит из введения, трех разделов, заключения и приложений.