Социально-экономические аспекты взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда

• Автор: Тимошин, Алексей Викторович
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 225 с. : ил.

Введение

Глава 1. Становление рыночных отношений в системе профессионального образования

Г Г I

1.1 Становление рынка образовательных услуг в общей системе рыночной инфраструктуры

1.2 Основные тенденции диверсификации и коммерциализации высшего образования в годы
1.3 Рыночная трансформация среднего специального и профессиональнотехнического образования в годы
Глава 2. Воздействие профессионального образования на равновесие рынка труда и эффективность занятости

2.1 Основные тенденции изменения профессиональной структуры спроса на рынке труда

2.2 Структура профессионального образования как фактор эффективности системы занятости .
2.3 Демографический аспект согласованности рынка труда и рынка образовательных услуг
Глава 3. Уровень использования образовательного потенциала молодых специалистов в зависимости от развития рынка образовательных услуг
3.1 Профессиональная востребованность выпускников различных профессиональных учебных заведений на рынке труда
3.2 Конкурентоспособность молодых специалистов и роль инфраструктуры рынка труда в их трудоустройстве
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложение А
Приложение Б
Введение
Актуальность


Е. Геворкян отмечает, что рынок образовательных услуг состоит из трех компонентов покупатель, продавец и специфический товар, каждый из которых взаимосвязан с категориями спроса, предложения и цены. При этом данный рынок вступает в непосредственное взаимодействие с другими рынками рабочей силы, информации и т. В. Кожухар подчеркивает, что . См. Маркетинг Учебник А. Н.Романов, Ю. Ю.Корлюгов, С. А.Красильников и др. Под ред. А.Н. Романова. М. Банки и биржы, ЮНИТИ, . С. 8. Лукашенко М. А. Указ. С. . См. Геворкян Е. Н. Развитие рынка образовательных услуг в России на современном этапе. Саратов, СГСЭУ. С. 5. Как и любой другой элемент рыночной экономики, рынок образовательных услуг выполняет ряд функций. По мнению Е. Геворкян, в хозяйственной деятельности страны рынок образовательных услуг выполняет целый ряд важных функций. Эффективное распределение ограниченных ресурсов, заключающееся в производстве только тех образовательных услуг, которые наиболее востребованы обществом. Стимулирование процессов разработки и внедрения наиболее эффективных технологий производства услуг образования. Ценообразующая функция, обеспечивающая взаимодействие спроса, предложения, конкуренции. Регулирующая функция, обеспечивающая переток капитала из менее прибыльных сегментов рынка в более прибыльные. Контроль над ведением субъектами эффективной хозяйственной деятельности2. По нашему мнению, к вышеизложенным функциям необходимо добавить функцию увеличения образовательного и профессиональноквалификационного капитала, а также повышения конкурентоспособности рабочей силы, готовящейся к выходу на рынок труда и к включению в систему продуктивной занятости. В современной научной литературе, принято считать, что главным товаром на рынке груда является рабочая сила, которая способствует включению человека в трудовую деятельность, его профессиональному становлению либо в форме самозанятости, либо в форме наемного труда. Кожухар В. М. К определению содержания образовательной услуги Маркетинг в России и за рубежом. С. 9. См. Геворкян Е. Н. Указ. С. . Для современной российской науки характерен взгляд на рынок труда как на систему социальноэкономических отношений между его субъектами. По определению А. Кашепова, рынок труда это система общественных отношений, социальных и правовых норм и институтов, которые на основе соблюдения установленных прав и свобод человека, обеспечивают воспроизводство, обмен по рыночной цене и использование труда в экономике страны1. По мнению Ю. Одегова и Г. Руденко, рынок труда представляет собой систему социальноэкономических отношений по поводу формирования, распределения и использования рабочей силы, обладающей товарной природой2. На наш взгляд, данное определение наиболее емко отражает сущность рынка труда и будет положено в основу данного исследования. Следует также отметить, что именно на рынке труда обеспечивается занятость населения, которая, по мнению В. Т. Кривошеева, . По мнению А. Андреева и А. Гретченко, рассматривая рынок труда и рынок образования как вполне самостоятельные, автономные секторы экономики, следует четко понимать, что каждый из них не просто самостоятельно формируется и развивается, но они находятся в тесной взаимной связи друг с другом. Конечно, каждый из них имеет свои цели, задачи, приоритеты, но конъюнктура, формируемая в обществе, не только объединяет их, а делает их взаимозависимыми. Рынок образования может рассматриваться и как часть рынка труда, и как самостоятельный элемент, и в зависимости от того, как мы воспринимаем рынок образования, происходит и воздействие на его структуру4. См. Олегов Ю. Руденко Г. Внутренний рынок труда в системе социальнотрудовых отношений Вопросы экономики. С. 5. См. С. 1 Об. Кривошеев В. Т. Управление занятостью трудовых ресурсов в системе социального партнерства. Саратов Издво Поволж. С. . А Андреев Л. Г., Гретченко А. И. Рынок труда и профессиональное образование развитие кадрового потенциала общества на этапе реформирования национальной экономики России Рос. М., . С. 7.