Профессиональный потенциал в условиях информатизации российского общества

• Автор: Бояринцева, Елена Александровна
• Шифр специальности: 22.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 175 с.

Введение 3
Глава 1. Методологические основы социальноэкономического исследования деятельности в информационном обществе

1.1.Профессиональный потенциал как объект исследования экономической социологии

1.2.Пара.метры формы труда информационного общества Глава 2. Социальные условия развития информационнокомпьютерной составляющей профессиональной деятельности

2.1.Социальные факторы информатизации трудовой деятельности в современной России

2.2. Социальное партнрство в информатизации Глава 3. Совершенствование трудового потенциала специалиста

в связи с информатизацией общества 0

3.1.Взаимосвязь информатизации и формирования профессионального потенциала в подготовке молодых специалистов 0
3.2.Развитие информационнокомпьютерной квалификации на основе институционализации профессионализма

в российском обществе 0

Заключение 1

Список использованной литературы


Основные результаты исследования докладывались на кафедре социологии и связей с общественностью Саратовского государственного социальноэкономического университета, кафедре социологии Саратовского государственного технического университета, на всероссийских и международных конференциях Поведенческие и мировоззренческие стратегии групп населения разных возрастных статусов Саратов, , Человек и общество проблемы взаимодействия Саратов, , Телематика СанктПетербург, , Личность в современном обществе визуальная репрезентация Саратов, , Государственное управление в XXI веке традиции и инновации Москва, , Новые информационные технологии в образовании Екатеринбург, , Теоретические и прикладные вопросы современных информационных технологий УланУдэ, , Информационные технологии в образовании и науке Москва, , Телематика СанктПетербург, . По теме диссертационного исследования опубликовано печатных работ общим объмом 3, п. ВАКом, объмом 1,3 п. Структура диссертации включает в себя введение, три главы шесть параграфов, заключение, список использованной литературы и приложения. В данном параграфе раскрываются различия методологических направлений изучения социального феномена профессии в социальной науке, обосновывается понимание профессионального потенциала в предметном поле экономической социологии и осуществляется его интерпретация для решения задач исследования. В дискурсе современного научного знания термин профессиональный потенциал укоренился в тезаурусе психологических теорий и применяется психологами в изучении психологических проблем человека в профессиональной деятельности и профориентационной работе. Профессиональный капитал профессиональный потенциал та часть способностей людей, которая непосредственно необходима иили пригодна для выполнения профессиональных задач работника в организации профессиональные знания, умения, навыки, профессиональный и жизненный опыт и т. Это часть по
тенциала личности, направленная на профессиональную деятельность . С точки зрения психологии профессионализм набор качеств личности, часть его психического развития, поэтому в психологической парадигме профессиональный потенциал раскрывается в акценте на индивидуальность человека, особенности его темперамента и характера, жизненную мотивацию. Толочск В. А. Современная психология труда. СПб. С.7. Марков В. Н. Профессиональный потенциал и зона ближайшего профессионального развития Акмсологические исследования потенциала, резервов и ресурсов человека. М., . В социологических теориях понятие профессиональный потенциал не получило концептуального статуса для выражения профессионализма социологи, как правило, обращаются к понятиям профессиональных знаний и умений, профессиональной компетенции. По нашему мнению, введение в понятийный аппарат социологических исследований термина профессиональный потенциал расширяет перспективы социологического анализа, способствует выявлению, описанию и концептуализации социальных фактов и явлений, более полному и адекватному их теоретическому объяснению. В отличие от психологического изучения труда социологический анализ способностей человека для профессиональной деятельности не может осуществляться без учта макродетерминант системных и структурных социальных факторов и условий, необходимо включает их многообразие в свой предмет. Поэтому социологическая интерпретация профессионального потенциала должна содержать не только характеристики личности, но и ключевые социальные условия для профессионального развития. Реализуя принципы социологического исследования способности человека к труду, И. Назарова внесла в структуру профессионального потенциала включнность человека в профессиональное сообщество3. По нашему мнению, это необходимый, но не решающий фактор для профессионального развития. В качестве теоретической базы концептуального обоснования содержания профессионального потенциала и его элементов в поле экономической социологии рассмотрим интерпретации понятий профессия, профессионализация труда и профессионализм, существующие в социологической науке. См. Назарова И. Б. Преподаватели экономических дисциплин. Профессиональный потенциал, особенности занятости и трудовой мотивации. М. МаксПресс, . С. .