Современная отечественная социология : Региональный уровень развития

• Автор: Хорошкина, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 149 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ I ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ В РЕГИОНЕ

РАЗДЕЛ П СОЦИОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ

СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗАХ

У,.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Очевидно, что обращение только к истории социологии, без се современного аспекта в условиях модернизации российского общества и системы образования будет сдерживать реализацию социологией важнейших функций познавательной, прогностической и др. См. Образование в регионе проблемы, решения, проекты. Материалы научнопрактической конференции. Екатеринбург, . Региональное образование организация, управление образованием. Тула, . Региональная политика Российской Федерации в области образования. Саранск, . Актуальностью проблемы и ее недостаточной разработанностью было обусловлено определение темы исследования. Цель и задачи исследования. Целью диссертационной работы является раскрытие накопленного за последнее десятилетие опыта развития социологии как науки и как учебной дисциплины в сфере образования современного российского общества на региональном уровне. Объектом диссертационного исследования является региональная система высших учебных заведений. Предметом исследования выступает процесс функционирования социологии как науки и как учебной дисциплины в вузах г. Саратова. Теоретическую и методологическую основу исследования составляют идеи классиков социологии, в том числе отечественных, о функционировании и изучении науки социологии. В основу диссертационного исследования были положены аналитические материалы, характеризующие современное состояние гуманитарного образования в России и отдельных регионах, работы известных ученых по истории социологии и развитию высшей школы, публикации средств массовой информации. Автором работы использованы материалы официальной статистики, Министерства образования Саратовской области, а также итоги социологических исследований, проводимых учеными Саратова. В ходе исследования были использованы системный метод, структурнофункциональный анализ, а также социологические методы анализ документов, контентанализ, интервью, экспресс опросы. Проанализированы отчеты об учебной и научной работе кафедр социологии вузов г. Саратова, учебные и тематические планы и разработки по курсу социологии для гуманитарных специальностей, а также опубликованная в регионе учсбномстодичсская литература. Научнопрактическая значимость проведенного исследования определяется, прежде всего, его актуальностью. Основные выводы и положения расширяют потенциал взаимообогащения образования и науки, и могут быть использованы в качестве познавательного и методологического материала в научнопедагогической деятельности и в дальнейших исследованиях, посвященных проблемам развития социологии как науки и учебной дисциплины, в преподавании курсов истории и теории социологии, спецкурсов по социологии образования. Апробация работы. Основные положения диссертации изложены автором в 3 публикациях. Структура диссертации. Раздел I. Социология в России как интеллектуальное движение и наука, как известно, оформилась в середине прошлого века, когда стало формироваться стремление к целостному социологическому видению общественных отношений. В спорах о ее нынешнем состоянии большинство исследователей явно или неявно опираются на заложенные еще тогда традиции. Сопоставляя развитие социологии в России с изменениями в обществе, мы, безусловно, учитываем уже наработанные в научной литературе подходы к осмыслению отечественной социологической мысли. Но нынешний уровень знаний позволяет концептуально изложить историю российской социологии, опираясь на работу, проделанную Д. Геккером, П. Л. Сорокиным, Л. Вакуничем, II. В. Новиковым, И. Л. Голосенко, ПЛ. Лавровым, Н. К. Михайловским и др. Социология со времени своего появления претендовала на роль ведущей формы социального самосознания общества и неизбежно становилась инструментом объяснения различными социальными слоями своего положения, понимания перспектив. Так же, как и на Западе, социология в России возникла в силу насущного социального заказа с целью выяснения интересов больших общественных групп в модернизирующемся пореформенном государстве. Можно утверждать, что в социологии изменения и инновационные идеи проявляются наиболее сложно и противоречиво. Это связано, прежде всего с тем, что российская социология имеет очень трудную историю. См. Медушевский А. Н. История русской социологии. VI.